4.3- Canto aprendiches? Rúbrica de autoavaliación

sobresaliente

Notable

ben

Suficiente

insuficiente

Curricular

1-Comprendo os conceptos traballados e son quen de expresalos con detalle, de xeito ordenado e comprensible:

-Elementos formais da dramaturxia.

2-Resolvo correctamente os exercicios propostos.

1-Comprendo os conceptos, mais non son quen de expresalos con detalle, de xeito ordenado e comprensible:

-Elementos formais da dramaturxia.

2-Resolvo correctamente a maioría de exercicios propostos.

1-Comprendo a maior parte dos conceptos, mais cústame expresalos de xeito ordenado e comprensible:

-Elementos formais da dramaturxia.

2-Cústame realizar os exercicios propostos.

1-Comprendo os conceptos principais traballando, mais non son quen de realizar os exercicios propostos de xeito autónomo.

1-Non domino os conceptos nin son quen de realizar os exercicios propostos.

TIC

1-Utilizo os recursos e as ferramentas web sen dificultade pola rede.

2-Teño un dominio moi elevado das ferramentas TIC e dos procesos necesarios para a realización da actividade.

1- Utilizo os recursos e as ferramentas web  sen dificultade pola rede, mais en determinados casos cústame facelo adecuadamente

2-Teño un dominio alto das TIC e dos procesos que me permiten a realización das actividades.

1- Utilizo os recursos e as ferramentas web, mais en determinados casos non sei empregalos correctamente

2-O meu dominio das ferramentas TIC e dos procesos asociados a esta actividade é medio, pero suficiente para a súa realización.

1- Utilizo os recursos e as ferramentas web con certa dificultade e con formas non moi adecuadas.

2-Teño dificultades para usar correctamente as ferramentas TIC e os seus procesos para a realización das actividades.

1-Cústame moito utilizar  os recursos e as ferramentas web e non sei empregalos.

2-Non teño o dominio suficiente para usar as ferramentas TIC, nin coñezo ben os procesos que me permiten traballar as actividades.

Traballo creativo

1-Mostro moito interese pola creación de textos literarios propios.

2-Implícome en todas as actividades propostas, que se concretan en resultados de gran calidade.

1-Mostro interese pola creación de textos literarios propios.

2-Implícome en todas as actividades propostas, que se concretan en resultados de calidade.

1-Mostro interese pola creación de textos literarios propios.

2-Implícome nas actividades propostas e fágoas todas, aínda que os resultados sexan susceptibles de mellorar.

1-Non mostro moito interese pola creación de textos literarios propios.

2-Non me implico nas actividades, o que se traduce en resultados de pouca calidade.

1-Non mostro interese pola creación de textos literarios propios.

2-Non me implico nas actividades, nin as realizo todas.

Traballo colaborativo

1-Asumo o meu papel sen interferir no traballo dos demais e aporto ideas ao grupo.

2-Implícome moito na posta en común (cantar, intepretar…).

1-Asumo o meu papel, mais ás veces tendo a interferir no traballo dos demais e aporto ideas ao grupo.

2-Implícome na posta en común (cantar, intepretar…).

1-Asumo o meu papel, mais tendo a interferir no traballo dos demais e aporto ideas ao grupo.

2-Ás veces implícome moito na posta en común (cantar, intepretar…).

1-Asumo o meu papel interferindo no traballo dos demais e non aporto ideas ao grupo.

2-Implícome pouco na posta en común (cantar, intepretar…).

1-Non asumo o meu papel e/ou interfiro no traballo dos demais sen aportar ideas ao grupo.

2- Non me implico na posta en común (cantar, intepretar…).

ENQUISA DE SATISFACCIÓN

Nome:

Valoración                                                                                          SI      NON

Gustouche a experiencia do teatro?

Por que?

Gústache traballar de xeito cooperativo?

Por que?

Coidas que melloraches a túa competencia comunicativa?

Das seguintes, que cousas aprendiches?

-      Léxico específico do teatro

-      Recoñecer as características dun texto teatral

-      Analizar personaxes

-      Distinguir as partes dunha acción dramática

-      Traballar de xeito cooperativo

-      Escribir textos en lingua galega

-      A diferenzar rexistros lingüísticos

Repetirías a experiencia?

Cales son as maiores dificultades que encontraches?

ESCRITURA E REPRESENTACIÓN DUNHA PEZA TEATRAL

Título:

Actores:

O TÍTULO ELIXIDO                                                                      SI      NON

É adecuado

Recompila información importante da peza

Elixiuse de forma cooperativa

O PROCESO DE ESCRITURA

Fixéronse borradores

Revisouse o texto

Usáronse técnicas de recompilación de ideas

Escribiuse de forma cooperativa

Consultáronse dúbidas ao profesor /a

Consultouse o dicionario para evitar erros lingüísticos

O tempo empregado foi o recomendado

ADECUACIÓN, COHESIÓN E COHERENCIA

Emprégase o rexistro adecuado para cada personaxe

O obxectivo de cada intervención está claro

A información é a necesaria

As partes do texto están ben estruturadas (inicio, nó e desenlace)

O texto ten a estrutura estándar dun texto teatral

Respéctanse as normas ortográficas e gramaticais

A elección do léxico é variada e adecuada

POSTA EN ESCENA

1

2

3

4

A caracterización dos personaxes é a adecuada

O vestiario e a maquillaxe son acordes aos personaxes

A música emprégase de xeito adecuado e con algunha función

A decoración é a axeitada

Colaboración entre os compañeiros

A proxección das voces foi a correcta