Relación co curriculo de 1º ESO | As viaxeiras do vento

obxec

Contidos

Citerios de avaliación

Etándares de aprendizaxe

compet. clave

UNIDADE 1: Bloque 1. Habilidades, destrezas e estratexias. Metodoloxía científica.

B1.1. O vocabulario científico na expresión oral e escrita.

B1.1. Utilizar adecuadamente o vocabulario científico nun contexto preciso e adecuado ao seu nivel.

BXB1.1.1. Identifica os termos máis frecuentes do vocabulario científico, expresándose de forma correcta tanto oralmente como por escrito.

CCL

CMCCT

B1.2. A metodoloxía científica. Características básicas.

B1.3. A experimentación en bioloxía e xeoloxía: obtención, selección e interpretación de información de carácter científico a partir da selección e recollida de mostras do medio natural ou outras fontes.

B1.2. Buscar, seleccionar e interpretar a información de carácter científico e utilizar dita información para formarse unha opinión propia, expresarse con precisión e argumentar sobre problemas relacionados co medio natural e a saúde.

BXB1.2.1. Busca, selecciona e interpreta a información de carácter científico a partir da utilización de diversas fontes.

CAA

BXB1.2.2. Transmite a información seleccionada de xeito preciso utilizando diversos soportes.

CCL

BXB1.2.3. Utiliza a información de carácter científico para formarse unha opinión propia e argumentar sobre problemas relacionados.

CAA

CCL

B1.4. Planificación e realización do traballo experimental e interpretación dos seus resultados.

B1.5. Normas de seguridade no laboratorio e coidado dos instrumentos e material.

B1.3. Realizar un traballo experimental coa axuda dun guión de prácticas de laboratorio ou de campo describindo a súa execución e interpretando os seus resultados.

BXB1.3.1. Coñece e respecta as normas de seguridade no laboratorio, respectando e coidando os instrumentos e o material empregado.

CMCCT

CSC

BXB1.3.2. Desenvolve con autonomía a planificación do traballo experimental, utilizando tanto instrumentos ópticos de recoñecemento, como material básico de laboratorio, argumentando o proceso experimental seguido, describindo as súas observacións e interpretando os seus resultados

CSIEE

CMCCT

CAA

Bloque 2. A Terra no universo

B2.1. Os principais modelos sobre a orixe do Universo.

B2.1. Recoñecer as ideas principais sobre a orixe do Universo e a formación e evolución das galaxias.

BXB2.1.1. Identifica as ideas principais sobre a orixe do universo.

CMCCT

B2.2. Compoñentes do Universo.

B2.3. Características do Sistema Solar e dos seus compoñentes.

B2.4. Concepcións sobre o Sistema Solar ao longo da historia.

B2.2. Expoñer a organización do Universo e do Sistema Solar así como algunhas das concepcións que sobre o devandito sistema planetario se tiveron ao longo da Historia.

BXB2.2.1. Recoñece os compoñentes do Universo e do Sistema Solar describindo as súas características xerais.

CMCCT

B2.5. Os planetas no Sistema Solar.

B2.3. Relacionar comparativamente a posición dun planeta no sistema solar coas súas características

BXB2.3.1. Precisa que características se dan no planeta Terra, e non se dan nos outros planetas, que permiten o desenvolvemento da vida nel.

CMCCT

B2.6. O planeta Terra. Características.

B2.4. Localizar a posición da Terra no Sistema Solar.

BXB2.4.1. Identifica a posición da Terra no Sistema Solar.

CMCCT

B2.7. Os movementos da Terra, a Lúa e o Sol e as consecuencias dos mesmos.

B2.5. Establecer os movementos da Terra, a Lúa e o Sol e relacionalos coa existencia do día e a noite, as estacións, as mareas e as eclipses.

BXB2.5.1. Categoriza os fenómenos principais relacionados co movemento e a posición dos astros, deducindo a súa importancia para a vida.

CMCCT

BXB2.5.2. Interpreta correctamente en gráficos e esquemas, fenómenos como as fases lunares e as eclipses, establecendo a relación existente coa posición relativa da Terra, a Lúa e o Sol.

CMCCT

B2.8. A xeosfera. Estrutura e composición da codia, manto e núcleo.

B2.6. Identificar os materiais terrestres segundo a súa abundancia e distribución nas grandes capas da Terra.

BXB2.6.1. Describe as características xerais dos materiais máis frecuentes nas zonas externas do planeta e xustifica a súa distribución en capas en función da súa densidade.

CMCCT

BXB2.6.2. Describe as características xerais da codia, o manto e o núcleo terrestre e os materiais que os compoñen, relacionando ditas características coa súa situación.

CMCCT

B2.9. Os minerais e as rochas: as súas propiedades, características e utilidades.

B2.10. Xestión sostible dos recursos minerais. Recursos minerais en Galicia.

B2.7. Recoñecer as propiedades e características dos minerais e das rochas, distinguindo as súas aplicacións máis frecuentes e destacando a súa importancia económica e a xestión sostible.

BXB2.7.1. Identifica minerais e rochas utilizando criterios que permitan diferencialos.

CMCCT

CAA

BXB2.7.2. Describe algunhas das aplicacións máis frecuentes dos minerais e rochas no ámbito da vida cotiá.

CCEC

BXB2.7.3. Recoñece a importancia do uso responsable e a xestión sostible dos recursos minerais.

CSC

B2.11. A atmosfera. Composición e estrutura. O aire e os seus compoñentes. Efecto invernadoiro. Importancia da atmosfera para os seres vivos.

B2.8. Analizar as características e composición da atmosfera e propiedades do aire

BXB2.8.1. Recoñece a estrutura e composición da atmosfera

CMCCT

BXB2.8.2. Recoñece a composición do aire, e identifica os contaminantes principais relacionándoos coa súa orixe.

CMCCT

BXB2.8.3. Identifica e xustifica con argumentacións sinxelas, as causas que sustentan o papel protector da atmosfera para os seres vivos.

CMCCT

B2.12. Contaminación atmosférica. Repercusións e posibles solucións.

B2.9. Investigar e recoller información sobre os problemas de contaminación ambiental actuais e as súas repercusións, e desenvolver actitudes que contribúan a súa solución.

BXB2.9.1. Relaciona a contaminación ambiental co deterioro do medio ambiente, propoñendo accións e hábitos que contribúan a súa solución.

CSC

CSIEE

B2.12. Contaminación atmosférica. Repercusións e posibles solucións.

B2.10. Recoñecer a importancia do papel protector da atmosfera para os seres vivos e considerar as repercusións da actividade humana na mesma.

BXB2.10.1. Relaciona situacións nas que a actividade humana interfire coa acción protectora da atmosfera.

CSC

B2.13. A hidrosfera. Propiedades da auga. Importancia da auga para os seres vivos.

B2.11. Describir as propiedades da auga e a súa importancia para a existencia da vida.

BXB2.11.1. Recoñece as propiedades anómalas da auga relacionándoas coas consecuencias que teñen para o mantemento da vida na Terra.

CMCCT

B2.14. A auga na Terra. Auga doce e salgada.

B2.15. Ciclo da auga.

B2.16. A auga como recurso.

B2.12. Interpretar a distribución da auga na Terra, así coma o ciclo da auga e o uso que fai dela o ser humano.

BXB2.12.1. Describe o ciclo da auga, relacionándoo cos cambios de estado de agregación desta.

CMCCT

B2.17. Xestión sostible da auga.

B2.13. Valorar e identificar a necesidade dunha xestión sostible da auga e de actuacións persoais, así como colectivas, que potencien a redución no consumo e a súa reutilización.

BXB2.13.1. Comprende e identifica o significado de xestión sostible da auga doce, enumerando medidas concretas que colaboren nesa xestión.

CSC

CSIEE

B2.18. Contaminación das augas doces

B2.14. Xustificar e argumentar a importancia de preservar e non contaminar as augas doces

BXB2.14.1. Recoñece os problemas de contaminación de augas doces e relaciónaos coas actividades humanas

CSC

B2.19. A biosfera. Características que fixeron da Terra un planeta habitable.

B2.15. Seleccionar as características que fan da Terra un planeta especial para o desenvolvemento da vida.

BXB2.15.1. Describe as características que posibilitaron o desenvolvemento da vida na Terra.

CMCCT

Bloque 3. A biodiversidade no planeta Terra

B3.1. Recoñecer a importancia da biodiversidade

BXB3.1.1. Estima a importancia da biodiversidade

CCEC

CMCCT

B3.8. Identificación de plantas e animais propios dalgúns ecosistemas, especies en extinción e especies endémicas. Adaptacións dos animais e as plantas ao medio. A biodiversidade en Galicia.

B3.7. Determinar a partir da observación as adaptacións que permiten aos animais e ás plantas sobrevivir en determinados ecosistemas con especial atención aos ecosistemas galegos.

BXB3.7.1. Identifica exemplares de plantas e animais propios dalgúns ecosistemas ou de interese especial por seren especies en perigo de extinción ou endémicas.

CMCCT

BXB3.7.2. Relaciona a presenza de determinadas estruturas nos animais e plantas máis comúns coa súa adaptación ao medio.

CAA

CMCCT

BXB3.7.3. Identifica exemplares de plantas e animais propios dos ecosistemas galegos.

CCEC

B4.4. Ecosistemas terrestres.

B4.1. Diferenciar os distintos compoñentes dun ecosistema.

BXB4.1.1. Identifica os distintos compoñentes dun ecosistema.

CMCCT

B4.5. Factores desencadeantes de desequilibrios nos ecosistemas.

B4.6. Estratexias para restablecer o equilibrio nos ecosistemas.

B4.2. Identificar nun ecosistema os factores desencadeantes de desequilibrios e establecer estratexias para restablecer o equilibrio do mesmo.

BXB4.2.1. Recoñece e enumera os factores desencadeantes de desequilibrios nun ecosistema.

CMCCT

B4.7. Accións que favorecen a conservación do medio ambiente.

B4.3. Recoñecer e difundir accións que favorecen a conservación do medio ambiente.

BXB4.3.1. Selecciona accións que preveñen a destrución do medioambiente.

CSC

CSIEE

Bloque 5. Proxecto de investigación

B5.1. O método científico. Elaboración de hipóteses, comprobación e argumentación das mesmas a partir da experimentación ou a observación.

B5.1. Planear, aplicar, e integrar as destrezas e habilidades propias do traballo científico.

BXB5.1.1. Integra e aplica as destrezas propias do método científico.

CAA

CMCCT

B5.1. O método científico. Elaboración de hipóteses, comprobación e argumentación das mesmas a partir da experimentación ou a observación.

B5.2. Elaborar hipóteses e contrastalas a través da experimentación ou a observación e a argumentación.

BXB5.2.1. Utiliza argumentos xustificando as hipóteses que propón.

CCL

B5.2. O artigo científico. Fontes de divulgación científica.

B5.3. Utilizar fontes de información variada, discriminar e decidir sobre elas e os métodos empregados para a súa obtención.

BXB5.3.1. Utiliza diferentes fontes de información, apoiándose nas TIC, para a elaboración e presentación das súas investigacións.

CMCCT

B5.3. Proxecto de investigación en equipo. Organización. Participación e colaboración respectuosa no traballo individual e en equipo. Presentación de conclusións.

B5.4. Participar, valorar e respectar o traballo individual e en equipo.

BX.B5.4.1. Participa, valora e respecta o traballo individual e en grupo.

CSC

CSIEE

B5.3. Proxecto de investigación en equipo. Organización. Participación e colaboración respectuosa no traballo individual e en equipo. Presentación de conclusións.

B5.5. Expoñer, e defender en público o proxecto de investigación realizado.

BXB5.5.1. Deseña pequenos traballos de investigación sobre animais e/ou plantas, os ecosistemas da súa contorna ou a alimentación e nutrición humana para a súa presentación e defensa na aula.

CSIEE

BXB5.5.2. Expresa con precisión e coherencia tanto verbalmente como por escrito as conclusións das súas investigacións.

CCL

CCEC