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A investigar apréndese investigando

Proyecto de investigación
Por qué trabajar en un proyecto de investigación?
U1. Punto de partida. ¿Qué es la ciencia? ¿Cómo se trabaja en las ciencias experimentales?
U2. Un ojo a la ciencia en la sociedad y en la Escuela. La presencia de las mujeres en las ciencias.
U3. Grupos de investigación. Hagamos preguntas
U4. Las variables en la investigación y el control experimental. Algunas herramientas matemáticas y de representación de los datos. Fuentes de información.
U5. Redactamos un proyecto de investigación
Evaluación
- A.B. Evaluamos el proyecto
- C. Evaluamos el proyecto
A.B.C. Reflexión
A.B.C. Ampliación
U6. Investigamos
- ¿Qué haréis?
- Herramientas de la fase de experimentación
U7. Argumentamos teniendo en cuenta las pruebas resultado de la investigación
A.B.C. Reflexiones
A.B.C. Ampliación
U8. La comunicación en la ciencia. Traslado del conocimiento científico y tecnológico a la sociedad
Evaluación
A.B.C. Reflexión
A.B.C. Ampliación
U9. Evaluación del proyecto. ¿Seguimos?
- ¿Qué vamos a hacer? Evaluar
- Evaluación
GUÍA DIDÁCTICA PARA DOCENTES
MÁS RECURSOS
- BIBLIOTECA DE INVESTIGACIÓN
- Para docentes
Guía de recursos multimedia
Ficha técnica

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A.B.C. Resumen para todas y todos

Lo fundamental

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