Anotad toda esta información en el diario de aprendizaje.

¡Ya podéis empezar a recoger ideas sobre lo que queréis hacer!

Buscad un soporte para realizar el diseño del boceto del cartel:

• Si queréis hacerlo de forma manual podéis utilizar una cartulina en la que escribáis texto y peguéis fotos.
• Si queréis hacerlo en en formato digital sin conectaros a internet podéis utilizar una aplicación de dibujo como LibreOffice Draw, de presentaciones como LibreOffice Impress o una pizarra digital como OpenBoard.
• Si queréis hacerlo en en formato digital pero online podéis utilizar aplicaciones que permitan incorporar texto e imágenes como notes de GeoGebra, pizarras digitales colaborativas como canva o whiteboard, herramientas corporativas como agueiro o sitios web para diseño como genially.
• En todos los casos es importante que la aplicación permita la opción de "arrastrar y soltar" para que podáis mover libremente los objetos por la pantalla.

Según estos soportes, elegid el tamaño y colocación de los textos y gráficos, colores, fondos, tipo de letras, idiomas.

El panel será un boceto de uno real, por eso tenéis que investigar y recoger datos sobre tipos y costes.

• ¿Cuáles son el tamaño, la forma y altura de un panel real?
• ¿Qué opciones hay en el mercado y cuáles se adaptan mejor al que vamos a diseñar?
• ¿Cuál es su precio?
• ¿Haréis uno grande o varios pequeños?

Los ejemplos de paneles reales están en el apartado 4

Ya indicamos en el apartado anterior el contenido que irá en el panel. Tendréis que ir recopilando las imágenes para poner y el texto descriptivo de éstas.

Os planteamos la opción de que el texto de vuestro panel esté redactado en varios idiomas. Lo habitual es gallego, castellano e inglés.

Plantearos si el panel estará adaptado para cualquier persona: ¿llevará información en braille? ¿Su altura permitirá la lectura a personas en silla de ruedas? ¿Será adecuado para personas daltónicas?

Hemos puesto al final de estos pasos la parte de investigación: el trabajo de campo y en la red, pero podrían ir al principio o en cualquier otro lugar, ya que serán tareas continuadas en todas las actividades.

Lo más importante de una investigación es conocer a fondo el tema en el que trabajamos, esto supone buscar por distintos métodos la historia, los datos y la mayor cantidad posible de información.

Como vais a trabajar con un monumento cercano tendréis que visitarlo y preguntar a las personas que viven cerca de él que saben sobre su historia.

En la sección 4 hay una ficha para recoger notas cuando hagáis la salida.

Os damos un ejemplo, se trata del Pazo de San Sadurniño de Froián, en la comarca de Sarria, y como veis su estado es ruinoso.

No es muy conocido, pero salió en la prensa hace unos días porque su dueño cedió todos sus valiosos documentos al Instituto de Estudios Gallegos Padre Sarmiento, dependiente del CSIC.

¿Creéis que se valora los suficiente este patrimonio? ¿Pensáis que somos conscientes del patrimonio que tenemos cerca y de lo que representó para los habitantes del lugar?

Incluid en el diario de aprendizaje estas reflexiones.

Muchas tareas de investigación la realizaréis en la red. Es importante utilizar fuentes fiables, documentarlas y citarlas, además de tener en cuenta en todo momento que hay que respetar los derechos de autor de los documentos que elijamos de ellas.

Sobre patrimonio podéis obtener más información en el portal de Cultura de la Xunta de Galicia, navegad por este portal y encontraréis enlaces a monumentos, archivos, convocatorias de actividades...

Además, en el Archivo del Reino de Galicia, Galiciana, encontréis numerosos documentos de todo tipo (fotos, planos, texto...) para investigar.

También son interesantes portales de asociaciones como Hispania Nostra o Apatrigal, que localizan elementos patrimoniales y contribuyen a su divulgación y protección.