Memoria técnica
La memoria técnica es un documento fundamental en la realización de cualquier proyecto técnico, puesto que en ella queda recogido el proceso de fabricación del objeto tecnológico creado, la forma de trabajar en equipo, así como las dificultades encontradas. Se trata de un documento que será evaluado como parte esencial del trabajo del equipo, por lo que es importante conocer perfectamente sus distintos apartados e ir cubriéndolos cooperativamente en cada una de las fases.
La memoria técnica se estructura siguiendo las fases del proceso tecnológico y cuenta con las siguientes partes:
Lectura facilitada
La memoria técnica es un documento fundamental en cualquier proyecto técnico.
En la memoria técnica se recoge la siguiente información:
- El proceso de fabricación del objeto tecnológico creado.
- La forma de trabajar en equipo.
- Las dificultades que hubo.
La memoria técnica se evalúa como parte del trabajo en equipo.
Es importante conocer los apartados de la memoria técnica.
Es importante cubrir la memoria técnica en cada fase y en equipo.
Las partes de la memoria técnica siguen las fases del proceso tecnológico.
Las partes de la memoria técnica son las siguientes:
¿Qué apartados debe tener la memoria técnica?
Portada e índice
La portada debe incluir todos los datos solicitados en la plantilla, completados correctamente:
- Nombre de la materia: Tecnoloxía e Dixitalización.
- Curso y grupo.
- Nombre del grupo: debéis acordar uno entre todo el equipo.
- Nombre y apellidos de las personas integrantes del equipo.
- Imagen de portada relacionada con la materia y algún elemento característico indicativo del producto diseñado, por ejemplo una foto de un robot.
El índice debe cumplir las siguientes condiciones:
- Figurar todos los apartados de la memoria en orden.
- Estar hecho con la herramienta específica de Writer para la creación de índices de forma que figure la página y el hipervínculo, en el caso de hacer una entrega digital del documento.
Análisis del problema
En esta fase, debéis evaluar las habilidades que vuestro robot ha adquirido en los entrenamientos previos y decidir cómo mejorarlas o ampliarlas para garantizar que esté preparado para cualquier desafío en Marte. Esto implica identificar tanto los aspectos que requieren perfeccionarse como aquellos que aún no han sido entrenados, además de analizar las condiciones ambientales específicas del nuevo planeta.
Investigación
En la fase de investigación debéis buscar información sobre cómo se entrenan los robots en entornos reales antes de viajar a misiones espaciales, así como de las condiciones ambientales en Marte y de los recursos tecnológicos de los que dispones para medirlas. Además, deberás completar el apartado correspondiente de la memoria técnica.
Propuesta y selección de ideas
Una vez que tengáis el problema correctamente definido y hayáis investigado sobre entrenamientos de robots espaciales, es el momento de diseñar un escenario con tres paradas en lugares de interés tecnológico, junto con la propuesta de entrenamiento a realizar en cada estación. Para ello debéis seguir estos pasos:
- Realizar individualmente una propuesta de itinerario por lugares de interés tecnológico y entrenamientos a realizar que permita entrenar las habilidades de vuestro robot espacial.
- Poner en común la propuesta de cada integrante del equipo.
- Seleccionar, de forma democrática, en equipo y según las instrucciones de la memoria técnica, la mejor idea a desarrollar.
Diseño y planificación
Una vez decidido el itinerario que vais a diseñar, construir y programar, debéis:
- Hacer el diseño del itinerario a construir echando mano de los conocimientos de dibujo y herramientas que ya conocéis.
- Planificar el trabajo de construcción de la maqueta en el taller y de programación, siendo imprescindible contar con una lista de los sensores y actuadores que necesitaréis a lo largo de vuestro viaje.
Construcción y programación
En esta fase de construcción debéis:
- Construir la maqueta del escenario con la simulación en cada una de las paradas de los tres lugares de interés tecnológico. Es importante seguir la planificación hecha previamente y respetar las normas de seguridad e higiene durante el trabajo en el taller.
- Programar utilizando la placa robótica, los sensores y actuadores necesarios.
- Reflejar en la memoria técnica las modificaciones llevadas a cabo sobre lo planificado previamente, así como un plano de modificaciones en caso de existir alguna sobre la maqueta o una modificación de alguno de los entrenamientos.
Evaluación y verificación
Una vez terminada vuestra maqueta, llega el momento de analizar críticamente el resultado obtenido y el trabajo llevado a cabo. En esta fase de evaluación, debéis verificar:
- Funcionalidad: ¿El escenario diseñado cumple su función de entrenamiento?
- Programación: ¿Los diferentes entrenamientos funcionan bien en cada una de las estaciones?
- Condicionantes: ¿El proyecto cumple las condiciones fijadas en la definición del reto?
- Acabados y estética: ¿La maqueta presenta un buen acabado?
- Posibles mejoras: ¿Existen oportunidades de mejora sobre el proyecto?
- Trabajo en equipo: es importante reflexionar sobre cómo ha sido el trabajo en equipo y autoevaluar vuestro propio desempeño.
Bibliografía y difusión
Bibliografía: debéis incluir todas las fuentes consultadas durante el trabajo de investigación. De esta forma se relaciona vuestro trabajo con estudios previos, aumentando su solidez y credibilidad, quedando claro que no se comete ningún delito de plagio.
Difusión: en equipo, tenéis que decidir cómo lo vais a difundir, de forma que vuestro trabajo sea conocido por otras personas.
Lectura facilitada
¿Qué apartados debe tener la memoria técnica?
Portada e índice
Portada.
Debe incluir:
- Nombre de la asignatura: Tecnoloxía e Dixitalización.
- Curso y grupo.
- Nombre del grupo (elegido entre el grupo).
- Nombres y apellidos de cada integrante.
- Imagen relacionada con el proyecto.
Índice:
- Debe tener todos los apartados del documento en orden.
- Si haces entrega digital, usa la herramienta de índice automático.
Análisis del problema
- Explica qué habilidades ha aprendido el robot en los entrenamientos.
- Piensa:
- Qué debe mejorar.
- Qué debe aprender nuevo.
- Describe:
- Las condiciones en Marte.
- Cómo afectan estas condiciones al robot.
Investigación
- Busca información sobre cómo se entrenan robots antes de misiones reales.
- Investiga cómo es Marte:
- Clima.
- Terreno.
- Luz.
- Otros.
- Anota qué recursos tecnológicos necesitas para simular esas condiciones.
- Completa el apartado correspondiente en la memoria.
Propuesta y selección de ideas
- Cada persona del grupo debe hacer un itinerario con 3 paradas.
- En cada parada, el robot debe hacer un entrenamiento.
- Compartid vuestras ideas con el equipo.
- Elegid la mejor idea entre el equipo.
- La elección debe ser de forma democrática.
Diseño y planificación
- Diseñad el recorrido que vais a construir.
- Podéis usar las herramientas de dibujo y diseño que conocéis.
- Planificad el trabajo en el taller.
- Haced una lista de sensores y actuadores que necesita el robot.
Construcción y programación
- Construid la maqueta con las 3 paradas simuladas.
- Cumplid las normas de seguridad.
- Programad el robot usando la placa robótica, sensores y actuadores.
- Si hacéis algún cambio respecto al plan, escribidlo en la memoria técnica.
Evaluación y verificación
Revisad vuestro trabajo final respondiendo a estas preguntas:
- ¿Funciona el entrenamiento del robot?
- ¿Está bien hecha la programación en cada parada?
- ¿Cumple el proyecto con los requisitos del reto?
- ¿La maqueta está bien acabada?
- ¿Se puede mejorar?
- ¿Cómo ha sido el trabajo en equipo?
- ¿Cómo lo valoráis?
Bibliografía y difusión
Bibliografía:
Escribid todas las páginas, libros o fuentes que habéis usado.
Así se reconoce el trabajo de otras personas.
También se evita el plagio.
Difusión:
Pensad en cómo mostrar vuestro proyecto a otras personas:
- Una presentación.
- Un cartel.
- Un vídeo.
- Una exposición.
- Otra forma.
Responsable de herramientas
Responsable de riesgos laborales
Responsable de supervisión de orden y limpieza
Secretaría técnica
Responsable de coordinación