4.3. A proba final

Glosario

Validez

Pictograma onde se ve un documento no que se marca que é correcto

Definición:: Calidade de que algo é válido. Que serve para medir ou representar o que se pretende.
Exemplo:: As probas teñen validez xa que permiten coñecer que deportista é o máis completo.

Aos seus postos, listos, xa!

O pictograma amosa lista de tarefas pendente de completarse. O Comité Olímpico Internacional quere comprobar a validez do voso proceso de selección.

Tedes listo o voso breakout?

Comprobádeo antes de amosar o voso proceso de selección ao Comité Olímpico Internacional, que terá que validalo.

Confirmade a validez do voso breakout coa lista de cotexo que tedes máis abaixo.

Se hai algo que completar, mellorar ou retocar... este é o momento!

Lectura facilitada

O Comité Olímpico Internacional quere validar o voso breakout.

Antes de entregalo, comprobade que inclúe todo o necesario.

Empregade a lista de cotexo que atoparades máis abaixo.

Este é o momento de completar, mellorar ou retocar.

Audio

Lista de cotexo do reto

Completa a lista de cotexo marcando as casas correspondentes ás actividades rematadas.

%E9%B0%E6%EB%E2%F7%D5%F3%FF%F7%B0%A8%B0%D1%FD%E6%F7%F8%FD%B0%BE%B0%FB%F6%B0%A8%B0%A0%A2%A0%A7%A1%A3%A0%A3%A3%A1%A6%A6%BF%A4%A2%B0%BE%B0%E6%FB%E6%FE%F7%B0%A8%B0%DE%FB%E1%E6%F3%B2%F6%F7%B2%F1%FD%E6%F7%EA%FD%B2%F6%F3%E1%B2%E2%E0%FD%F0%F3%E1%B0%BE%B0%E1%E7%F0%E6%FB%E6%FE%F7%B0%A8%B0%CE%B0%D0%E0%F7%F3%F9%FD%E7%E6%B2%D1%DD%D5%CE%B0%B0%BE%B0%FE%F7%E4%F7%FE%E1%B0%A8%C9%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D6%F7%F1%FB%F6%FB%FF%FD%E1%B2%F3%B2%F6%FB%F4%FB%F1%E7%FE%E6%F3%F6%F7%B2%E3%E7%F7%B2%E6%F7%E0s%B2%FD%B2%FC%FD%E1%FD%B2%CE%B0%F0%E0%F7%F3%F9%FD%E7%E6%CE%B0%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D6%F7%E1%F7c%F3%FF%FD%E1%B2%F3%E1%B2%E2%E0%FD%F0%F3%E1%B2%E3%E7%F7%B2%E4%F3%FB%B2%E6%F7%E0%B2%FD%B2%FC%FD%E1%FD%B2%CE%B0%F0%E0%F7%F3%F9%FD%E7%E6%CE%B0%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%DD%B2%FCh%FF%F7%E0%FD%B2%F6%F7%B2%E2%E0%FD%F0%F3%E1%B2%E3%E7%F7%B2%F6%F7%E1%F7c%F3%FF%FD%E1%B2%F3%EAh%E1%E6%F3%FC%E1%F7%B2%F3%FD%B2%FC%FB%E4%F7%FE%B2%F6%F7%B2%F6%FB%F4%FB%F1%E7%FE%E6%F3%F6%F7%B2%F7%E1%F1%FD%FE%FE%FB%F6%FD%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%DD%B2%E6%FB%E2%FD%B2%F6%F7%B2%E2%E0%FD%F0%F3%E1%B2%E3%E7%F7%B2%F6%F7%E1%F7c%F3%FF%FD%E1%B2%F3%EAh%E1%E6%F3%FC%E1%F7%B2%F3%FD%B2%FC%FB%E4%F7%FE%B2%F6%F7%B2%F6%FB%F4%FB%F1%E7%FE%E6%F3%F6%F7%B2%F7%E1%F1%FD%FE%FE%FB%F6%FD%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D1%E0%F7%F3%FF%FD%E1%B2%E7%FC%B2%E2%FE%F3%FC%FD%B2%FD%E7%B2%F7%E1%F0%FD%E8%FD%B2%F1%FD%F3%E1%B2%E2%E0%FD%F0%F3%E1%B2%F7%FC%B2%FD%E0%F6%F7%B2%F1%E0%FD%FC%FD%FEa%EA%FB%F1%FD%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D7%E1%E6%FB%FF%F3%FF%FD%E1%B2%F7%B2%F7%E1%E2%F7%F1%FB%F4%FB%F1%F3%FF%FD%E1%B2%F3%B2%F6%E7%E0%F3%F1%FBa%FC%B2%F6%F7%B2%F1%F3%F6%F3%B2%E2%E0%FD%F0%F3%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D3%B2%F6%E7%E0%F3%F1%FBa%FC%B2%E6%FD%E6%F3%FE%B2%F6%FD%B2%FC%FD%E1%FD%B2%CE%B0%F0%E0%F7%F3%F9%FD%E7%E6%CE%B0%B2%F3%EAh%E1%E6%F3%E1%F7%B2%F3%FD%B2%E0%F7%E3%E7%FB%E0%FB%F6%FD%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%C6%F7%FF%FD%E1%B2%E0%F7%EA%FB%E1%E6%E0%F3%F6%FD%E1%B2%F7%B2%E2%E0%F7%E2%F3%E0%F3%F6%FD%E1%B2%E6%FD%F6%FD%E1%B2%FD%E1%B2%FF%F3%E6%F7%E0%FB%F3%FB%E1%B2%FC%F7%F1%F7%E1%F3%E0%FB%FD%E1%B2%E2%F3%E0%F3%B2%F1%F3%F6%F3%B2%E2%E0%FD%F0%F3%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D1%FD%FF%E2%FE%F7%E6%F3%FF%FD%E1%B2%F3%B2%F4%FB%F1%FA%F3%B2%F6%F7%B2%E0%F7%EA%FB%E1%E6%E0%FD%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%BE%E9%B0%E6%EB%E2%F7%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FC%FB%E4%F7%FE%B0%A8%B0%A2%B0%BE%B0%FB%E6%F7%FF%B0%A8%B0%D4%F3%F1%F7%FF%FD%E1%B2%E7%FC%FA%F3%B2%F6%F7%E1%F1%E0%FB%F1%FBa%FC%B2%F1%FE%F3%E0%F3%B2%F7%B2%F1%FD%FC%F1%FB%E1%F3%B2%F6%F3%E1%B2%E2%E0%FD%F0%F3%E1%B2%FB%FC%F1%FE%E7%7F%FC%F6%FD%B2%F3%E1%B2%FC%FD%E0%FF%F3%E1%B2%E2%F3%E0%F3%B2%E0%F7%E1%FD%FE%E4%F7%FE%F3%E1%BC%B0%BE%B0%E2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%B0%EF%CF%BE%B0%FA%F3%E1%DE%FD%F5%FD%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E0%FE%DE%FD%F5%FD%B0%A8%B0%B0%BE%B0%FA%F3%E1%D1%FD%FF%FF%E7%FC%FB%E6%EB%B0%A8%E6%E0%E7%F7%BE%B0%E7%E0%FE%D1%FD%FF%FF%E7%FC%FB%E6%EB%B0%A8%B0%E0%F7%E1%FD%E7%E0%F1%F7%E1%BD%F1%E0%F5%CD%FF%F3%E0%F1%F3%CD%F5%E0%F3%F4%FB%F1%F3%CD%E2%E0%FB%FC%F1%FB%E2%F3%FE%CD%E0%F5%F0%BC%F8%E2%F5%B0%BE%B0%FA%F3%E1%D6%F7%F1%FD%E0%F3%E6%FB%E4%F7%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E0%FE%D6%F7%F1%FD%E0%F3%E6%FB%E4%F7%B0%A8%B0%B0%BE%B0%E1%F3%E4%F7%D6%F3%E6%F3%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%E7%E1%F7%E0%D6%F3%E6%F3%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%F4%FD%FD%E6%F7%E0%B0%A8%B0%D7%E1%E6%F3%B2%AE%F3%B2%FA%E0%F7%F4%AF%CE%B0%FA%E6%E6%E2%E1%A8%BD%BD%F7%E1%BC%E5%FB%F9%FB%E2%F7%F6%FB%F3%BC%FD%E0%F5%BD%E5%FB%F9%FB%BD%DE%FB%E1%E6%F3%CD%F6%F7%CD%F1%FD%FF%E2%E0%FD%F0%F3%F1%FB%B7%D1%A1%B7%D0%A1%FC%CE%B0%B2%E6%F3%E0%F5%F7%E6%AF%CE%B0%CD%F0%FE%F3%FC%F9%CE%B0%B2%E6%FB%E6%FE%F7%AF%CE%B0%D3%F1%F1%F7%F6%F7%B2%F3%FD%B2%E6%F7%E0%FF%FD%B2%FE%FB%E1%E6%F3%B2%F6%F7%B2%F1%FD%E6%F7%EA%FD%B2%F7%FC%B2%C5%FB%F9%FB%E2%F7%F6%FB%F3%CE%B0%B2%AC%FE%FB%E1%E6%F3%B2%F6%F7%B2%F1%FD%E6%F7%EA%FD%AE%BD%F3%AC%B2%F7%E1%E6s%B2%F0%F3%FB%EA%FD%B2%E7%FC%FA%F3%B2%FE%FB%F1%F7%FC%E8%F3%AE%BD%F0%E0%AC%AE%F3%B2%FA%E0%F7%F4%AF%CE%B0%FA%E6%E6%E2%E1%A8%BD%BD%F1%E0%F7%F3%E6%FB%E4%F7%F1%FD%FF%FF%FD%FC%E1%BC%FD%E0%F5%BD%FE%FB%F1%F7%FC%E1%F7%E1%BD%F0%EB%BF%FC%F1%BF%E1%F3%BD%A6%BC%A2%BD%F6%F7%F7%F6%BC%F7%E1%CE%B0%B2%E6%F3%E0%F5%F7%E6%AF%CE%B0%CD%F0%FE%F3%FC%F9%CE%B0%B2%E6%FB%E6%FE%F7%AF%CE%B0%D3%F1%F1%F7%F6%F7%F6%F7%B2s%B2%FB%FC%F4%FD%E0%FF%F3%F1%FBa%FC%B2%E1%FD%F0%E0%F7%B2%F3%B2%FE%FB%F1%F7%FC%E8%F3%D1%D1%B2%D0%CB%BF%DC%D1%BF%C1%D3%B2%A6%BC%A2%CE%B0%B2%AC%D1%E0%F7%F3%E6%FB%E4%F7%B2%D1%FD%FF%FF%FD%FC%E1%B2%D0%CB%BF%DC%D1%BF%C1%D3%B2%A6%BC%A2%AE%BD%F3%AC%B0%BE%B0%E7%E1%F7%C1%F1%FD%E0%F7%B0%A8%F4%F3%FE%E1%F7%BE%B0%FF%E1%F5%E1%B0%A8%E9%B0%FF%E1%F5%D1%FD%FF%E2%FE%FB%E6%B0%A8%B0%D1%FD%FF%E2%FE%F7%E6%F3%F6%F3%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%FD%FC%F7%B0%A8%B0%D4%F7%FB%E6%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DB%FC%C2%E0%FD%F5%E0%F7%E1%E1%B0%A8%B0%D7%FC%B2%E2%E0%FD%F1%F7%E1%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C7%FC%E0%F7%F3%FE%FB%E8%F7%F6%B0%A8%B0%DC%FD%FC%B2%F1%FD%FF%E2%FE%F7%E6%F3%F6%F3%B0%BE%B0%FF%E1%F5%E6%F3%E1%F9%DC%E7%FF%F0%F7%E0%B0%A8%B0%DCh%FF%F7%E0%FD%B2%F6%F7%B2%E6%F3%E0%F7%F4%F3%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DC%F3%FF%F7%B0%A8%B0%DC%FD%FF%F7%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%F3%E6%F7%B0%A8%B0%D6%F3%E6%F3%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C1%F3%E4%F7%B0%A8%B0%D6%F7%E1%F1%F3%E0%F5%F3%E0%B0%BE%B0%FF%E1%F5%DE%FB%E1%E6%B0%A8%B0%FE%FB%E1%E6%F3%CD%F6%F7%CD%F1%FD%E6%F7%EA%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C1%F1%FD%E0%F7%B0%A8%B0%C2%E7%FC%E6%E7%F3%F1%FBa%FC%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C2%FD%FB%FC%E6%E1%B0%A8%B0%E2%E7%FC%E6%FD%E1%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C2%FD%FB%FC%E6%B0%A8%B0%E2%E7%FC%E6%FD%B0%BE%B0%FF%E1%F5%C0%F7%F0%FD%FD%E6%B0%A8%B0%C0%F7%FB%FC%FB%F1%FB%F3%E0%B0%BE%B0%FF%E1%F5%D6%F7%FE%F7%E6%F7%B0%A8%B0%C3%E7%F7%E0%F7%B2%FE%FB%FF%E2%F3%E0%B2%E6a%F6%FD%FE%FD%E1%B2%F1%F3%FF%E2%FD%E1%AD%B0%EF%EF

Navegador non compatible

Baixo a lupa do COI

O pictograma amosa unha lupa O Comité Olímpico Internacional (COI) quere comprobar a validez das vosas probas de selección.

Agora é o momento de amosar o breakout que creastes. Se xa completastes a vosa autoavaliación e dominades as probas que deseñastes, é o momento de mostrarllas e explicarllas á persoa docente.

Adiante coa vosa selección!

Lectura facilitada

Agora é o momento de amosar o breakout que creastes.

Explicádelle o voso breakout á persoa docente.

Adiante coa vosa selección!

Audio

Rúbrica de avaliación do reto

Rúbrica do reto
	Na elite	Destacando	Competindo	Aspirando	Fóra de xogo
Hábitos saudables e hixiene tras a práctica - INDIVIDUAL	Aplica, tras a práctica de actividade física, de forma autónoma e responsable hábitos de hixiene e coidado persoal, mostrando conciencia da súa importancia para a saúde. (1)	Aplica de maneira habitual, tras a práctica de actividade física, hábitos básicos de hixiene e coidado persoal. (0,75)	Aplica algúns hábitos de hixiene ou coidado persoal, tras a práctica de actividade física, só cando recibe indicacións do profesorado. (0,5)	Cómpre recordarlle frecuentemente, tras a práctica de actividade física, hábitos básicos de hixiene e coidado persoal. (0,25)	Non aplica, tras a práctica de actividade física, hábitos básicos de hixiene e coidado persoal. (0)
Quecemento, estiramentos e prevención de lesións - INDIVIDUAL	Realiza de forma autónoma e responsable rutinas de quecemento e estiramentos, adaptando o esforzo e aplicando medidas preventivas para evitar lesións. (1,25)	Realiza de forma adecuada rutinas de quecemento e estiramentos e recoñece situacións básicas de risco para evitar lesións. (1)	Realiza parcialmente o quecemento ou os estiramentos cando recibe indicacións e identifica algunhas situacións de risco. (0,75)	Non realiza correctamente o quecemento nin os estiramentos e non recoñece situacións de risco. (0,25)	Non realiza quecementos nin estiramentos, poñendo en risco a súa saúde. (0)
Execución motriz e toma de decisións - INDIVIDUAL	Mostra dominio técnico e adapta os movementos, tomando decisións eficaces, cando realiza actividade física. (2,5)	Executa correctamente as habilidades motrices cando realiza actividade física. (1,75)	Realiza movementos básicos pero con erros de coordinación ou decisión cando realiza actividade física. (1,50)	Executa movementos pouco coordinados e ten dificultades para adaptarse ás situacións cando realiza actividade física. (1,25)	Non executa movementos nin toma decisións cando realiza actividade física. (0)
Deportividade nas actividades motrices - INDIVIDUAL	Xestiona moi ben as emocións, acepta retos e resultados e fomenta unha actitude deportiva positiva no grupo. (2)	Controla as emocións durante as actividades e acepta erros e resultados con deportividade. (1,5)	Participa nas actividades pero ás veces amosa frustración ou actitudes pouco deportivas. (1)	Ten dificultades para controlar as emocións durante as actividades propostas e non acepta facilmente erros ou resultados. (0,75)	Non mostra deportividade e non acepta os resultados mostrando actitudes antideportivas (0)
Convivencia, igualdade e deportividade - INDIVIDUAL	Fomenta o respecto, a igualdade e o xogo limpo, resolve conflitos mediante o diálogo e promove un clima inclusivo no grupo (1,75)	Mantén unha actitude respectuosa e colaborativa, acepta normas e resultados e participa con deportividade nas actividades que realiza. (1,25)	Respecta normas e compañeiros/as na maioría das ocasións, aínda que precisa recordatorios para manter unha actitude deportiva. (0,75)	Mostra actitudes pouco respectuosas, non acepta normas nin resultados e pode reproducir comportamentos competitivos negativos nas actividades que realiza. (0,5)	Mostra actitudes irrespectuosas durante ns actividades (0)
Uso de recursos dixitais e documentación - GRUPAL	Domina ferramentas dixitais; rexistros precisos, claros, creativos e ben organizados; comparte información fiable e útil. (0,75)	Usa ferramentas dixitais correctamente; rexistros completos, claros e organizados. (0,5)	Usa ferramentas dixitais con certa autonomía; rexistros básicos e algo organizados. (0,25)	Usa pouco ou mal as ferramentas dixitais; rexistros incompletos ou desorganizados. (0,10)	Non usa as ferramentas dixitais nin realiza os rexistros. (0)
Capacidade de análise e avaliación - INDIVIDUAL	Reflexiona de forma crítica e construtiva sobre todo o proceso de elaboración do breakout: planificación, reparto de tarefas, organización e resultado final. Propón cambios xustificados e contribúe a optimizar o éxito do mesmo. (0,75)	Analiza de maneira clara o proceso de preparación do breakout. Participa activamente e acepta o feedback do equipo e aplica melloras visibles no programa final. (0,5)	Realiza unha análise sinxela sobre o proceso de traballo, a organización ou a posta en práctica, identificando algúns aspectos a mellorar, aínda que sen propoñer cambios claros nin aplicalos de forma efectiva. (0,25)	Ten dificultade para analizar o proceso de traballo. Non revisa os retos nin a organización do breakout, e apenas incorpora as achegas do equipo para mellorar. (0,10)	Non analiza o proceso de traballo e non incorpora achegas ao equipo para mellorar o breakout. (0)

Elaboración propia (proxecto cREAgal). Rúbrica do reto (CC BY-NC-SA)

Actividade
Nome
Data
Puntuación
Notas
Reiniciar
Imprimir
Aplicar
Nova xanela

Momento de reflexión

Imaxe do diario de aprendizaxe no proxecto cREAgal. Amosa un lapis e un caderno co logotipo do proxecto na tapa

Despois de moito traballo, o grupo acadou o reto final. Foron días de deseñar, organizar e practicar probas de selección relacionadas con diferentes deportes individuais. Reflexiona sobre as seguintes cuestións relacionadas no apartado da fase 4 do teu diario de aprendizaxe:

Para ti, que é máis importante: superar a outra persoa ou unha marca persoal?
Se melloras a túa marca pero quedas último/a, foi un fracaso?
Cando gañas pero xogas peor que outras veces, sénteste igual de satisfeito/a?

A continuación, fai unha posta en común co teu equipo.

Lectura facilitada

Traballastes moito.

Superastes o reto.

Agora reflexiona no teu diario de aprendizaxe:

Que é máis importante: superar a outra persoa ou a túa marca persoal?
Se melloras a túa marca pero quedas último/a, é un fracaso?
Se gañas pero xogas peor, sénteste igual de satisfeito/a?

Despois, comparte as túas respostas co equipo.

Audio

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0