Definición:
Género literario y audiovisual que imagina futuros posibles, avances científicos, viajes espaciales o robots, basándose en ideas de la ciencia y la tecnología.
Ejemplo:
En 1938, Orson Welles causó pánico al narrar en la radio La guerra de los mundos, una historia de ciencia ficción sobre una invasión alienígena.
La inteligencia artificial es un tema que aparece cada vez más en el cine. Muchas películas muestran cómo serían los robots del futuro y cómo podrían convivir (o no) con los humanos.
En esta actividad vas a centrarte en dos películas que ya son clásicos de la ciencia ficción: WALL·E y Yo, Robot.
A través de ellas, reflexionarás sobre el papel de la tecnología en la sociedad y sobre el futuro de la humanidad
En un futuro donde los robots forman parte de la vida diaria y están programados para no hacer daño, un policía (Will Smith) empieza a sospechar que algo no encaja.
Todo se complica cuando aparece Sonny, un robot que parece tener conciencia propia.
Esta película mezcla acción, misterio y tecnología, e invita a reflexionar:
¿Qué ocurriría si una inteligencia artificial pudiera tomar sus propias decisiones?
WALL·E es un robot que recuerda mucho a Vitabot. Vive solo en una Tierra del futuro, completamente deshabitada, dedicándose a limpiar los restos que dejaron los humanos.
Todo cambia cuando aparece otro robot con una misión muy importante: descubrir si el planeta puede volver a ser habitable. A partir de ese momento, vivirán una emocionante aventura que podría cambiar el futuro de la humanidad.
¿Qué pasaría si una inteligencia artificial cuidara mejor del planeta que nosotros?
La inteligencia artificial aparece en muchas películas.
En esta actividad verás dos películas famosas: WALL·E y Yo, Robot.
Reflexionarás sobre cómo la tecnología puede ayudar o cambiar la vida humana.
En el futuro, los robots ayudan a los humanos.
Pero un policía duda de ellos cuando aparece un robot diferente: Sonny.
¿Y si una IA pudiera decidir por sí misma?
WALL·E es un robot que limpia la Tierra vacía.
Un día conoce a otro robot que busca salvar el planeta.
¿Y si un robot cuidara mejor la Tierra que las personas?
En grupos, escoged una de las preguntas que se os propondrán a continuación. Reflexionad sobre ella, preparad una respuesta y exponedla al resto de la clase. Finalizadas todas las exposiciones, cada equipo escribirá en su diario de aprendizaje una reflexión sobre la inteligencia artificial.
En grupo, elegid una de estas preguntas. Pensad en la respuesta, preparadla y compartidla con la clase.
Después, escribid en el diario de aprendizaje una reflexión sobre la inteligencia artificial.
Después de escuchar las reflexiones de todos los grupos sobre la actividad de "Ciencia ficción e IA", abrid el diario de aprendizaje y escribid en equipo una conclusión final:
Después de escuchar a los grupos, abrid el diario de aprendizaje y escribid una conclusión en equipo:
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