Contidos audiovisuais

Distribución

• Imágenes : Ao menos unha imaxe por pantalla, alternando esquerda, centro, dereita..

• Vídeos: Ao menos dúas por unidade didáctica.

• Audios. Recoméndase incluir algún en cada unidade didáctica.

• Iconos: Utilizaranse os creados para estes itinerarios.

• Multimedia: Un por unidade didáctica.

Iconas

CeDeC incluíu iconas que permiten identificar algúns contidos. Estas iconas serán utilizadas nos itinerarios de acordo coas indicacións que aparecen aquí.

As iconas irán sempre nun tamaño de 75 x 75 píxeles.

Fontes

• Para os contidos con licenza Creative Commons podemos recurrir a calquera de estas fontes: Banco de imaxes do INTEF, Flickr, Wikimedia Commons, Jamendo etc..) empre respetaremos a cita dos autores.

• Para os contidos con dereitos de autor, haberá que respectar os dereitos de cita.

• Para utilizar fragmentos de vídeos da Rede con dereitos, será preciso solicitar permiso á persoa ou institución correspondente.

• Os materiais de webs oficiais que inclúan a opción de ser embebidos, poderán ser incrustados sempre que se respete a cita e non se fagan alteracións dos mesmos.

• Aparecerán  nunha táboa de dúas filas e unha columna con un ancho igual ao da imaxe. Na fila superior insertarase a imaxe; e na fila inferior, a referencia..

 

Exemplo de imaxe insertada Motín polvorento. Imaxe en Flickr de Funka-lerele. baixo licenza Creative Commons (by-nc-sa). Conflito e personaxes deben estar engranados nunha boa estrutura teatral. Na maioría dos casos trátase de unha división (externa ou interna) en tres partes, baseada no planteamento, nudo e desenlace. As producións dramáticas, incluído o cine, soen adoptar esta estrutura.

 

Vídeos, animacións e outros elementos multimedia:

• O ancho será de 500 px.

• Os elementos multimedia aparecerán sempre centrados coa correspondente referencia debaixo e tamén centrada.

• Cando non sexa posible facer a inserción directa do vídeo, utilizarase a icona específica con un enlace externo. Manterase o formato anterior.

 

Exemplo de vídeo incrustado   Mans á obra. Ou deberiamos dicir "máis falar e menos remolonear"? Bueno, xa sabes que iso trátase na clase de lingua, de falar, de darnos conta de como falamos e de pensar por qué o facemos así. E se che parecen poucas estas preguntas, no vídeo tes algunha máis. Como ves, moitas preguntas lévannos ao mesmo tema: a comunicación.   Sacalalengua. O arte da linguaxe. © RTVE 2009

 

 

Exemplo de vídeo enlazado   Imos a iniciarnos, pois, no comentario da reportaxe. Ve esta reportaxe e resposta ás preguntas.   IBM cumpre cen años © RTVE 2011   1ª Parte: Análisis. ¿Cal é o título, o autor e a canle da reportaxe?