Este é o REA número 5 —dun total de 6— elaborado dentro do marco do proxecto cREAgal, para a materia de Lingua Castelá e Literatura de 2.*º de Educación Secundaria Obrigatoria.
Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 6 —dun total de 6— elaborado no marco do proxecto cREAgal para a materia de Lingua Castelá e Literatura de 2.º de Educación Secundaria Obrigatoria.
Nesta situación de aprendizaxe, a aula convértese na redacción dun xornal ou dunha revista, co obxectivo de que o alumnado comprenda e produza textos literarios e non literarios, facendo un uso inclusivo da linguaxe, aplicando correctamente os signos de puntuación e utilizando Internet como fonte de información contrastada e crítica.
O Cuco – Ciencias Sociais é un xogo educativo dixital baseado na dinámica de preguntas e respostas no que os participantes compiten por conseguir quedar sen ovos no seu niño antes que os demais.
A proposta está inspirada no comportamento do cuco común (Cuculus canorus), unha ave coñecida por depositar os seus ovos nos niños doutras especies para que sexan estas quen os incuben e críen.
O Cuco – Ciencias da Natureza é un xogo educativo dixital baseado na dinámica de preguntas e respostas no que os participantes compiten por conseguir quedar sen ovos no seu niño antes que os demais.
A proposta está inspirada no comportamento do cuco común (Cuculus canorus), unha ave coñecida por depositar os seus ovos nos niños doutras especies para que sexan estas quen os incuben e críen.
O Cuco – Matemáticas é un xogo educativo dixital baseado na dinámica de preguntas e respostas no que os participantes compiten por conseguir quedar sen ovos no seu niño antes que os demais.
A proposta está inspirada no comportamento do cuco común (Cuculus canorus), unha ave coñecida por depositar os seus ovos nos niños doutras especies para que sexan estas quen os incuben e críen.
O Cuco – Mitoloxía é un xogo educativo dixital baseado na dinámica de preguntas e respostas no que os participantes compiten por conseguir quedar sen ovos no seu niño antes que os demais.
A proposta está inspirada no comportamento do cuco común (Cuculus canorus), unha ave coñecida por depositar os seus ovos nos niños doutras especies para que sexan estas quen os incuben e críen.
Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 1 ―dun total de 6― elaborado no marco do proxecto cREAgal para a materia de Física e Química de 2.*º de Educación Secundaria Obrigatoria.
A situación de aprendizaxe desenvolvida ten como fío condutor a conquista por parte do Imperio romano de Galicia. Cun enfoque competencial, o alumnado investiga, analiza e aplica de forma práctica os conceptos relacionados co método científico, o Sistema Internacional de unidades, a materia e os estados de agregación da materia.
Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 2- dun total de 6- elaborado no marco do proxecto cREAgal para a materia de Física e Química de 2.º de Educación Secundaria Obrigatoria.
A situación de aprendizaxe desenvolvida ten como fío condutor a alimentación, poñendo en valor produtos galegos, desde a produción de alimentos ata o seu consumo. Cun enfoque competencial, o alumnado investiga, analiza e aplica de maneira práctica conceptos relacionados coa materia.
Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 3 -dun total de 6- elaborado no marco do proxecto cREAgal para a materia de Física e Química de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.
A situación de aprendizaxe desenvolvida ten como fío condutor a análise das causas de deterioración da contorna debido aos cambios físicos e químicos, poñendo en valor o patrimonio galego e a súa conservación. Cun enfoque competencial, o alumnado investiga, analiza e aplica de maneira práctica conceptos relacionados coa materia e os cambios.
Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 4 -dun total de 6- elaborado no marco do proxecto cREAgal para a materia de Física e Química de 2.º de Educación Secundaria Obrigatoria.
A situación de aprendizaxe desenvolvida ten como fío condutor a seguridade viaria, traballando a través do estudo físico de accidentes de tráfico. Cun enfoque competencial, o alumnado investiga, analiza e aplica de xeito práctico conceptos relacionados coa cinemática.
