# 1.3. ¿De qué va todo esto?

## Glosario

## Silenciar

Definición:

  Hacer callar a alguien.

Ejemplo:

  Se ha pretendido silenciar las voces de los opositores al régimen.

# Conocemos el reto

Imagina que estamos en el año 1932. España vive un momento único: por primera vez, las mujeres pueden votar, las ideas vuelan libres, los artistas rompen todas las normas... y un grupo de jóvenes poetas, pintores y escritores recorre los pueblos más olvidados del país llevando teatro, música y cine a gente que nunca había tenido acceso a la cultura.

Ahora imagina que alguien quiere borrar todo eso. Silenciar esas voces. Devolver a cada persona a su «lugar». ¿Lo permitirías?

El reto: sois el equipo creativo de una agencia de publicidad. Vuestro cliente es la libertad.

Una organización internacional os ha encargado una campaña publicitaria para defender el derecho a ser libres: libres de pensar, de crear, de ser quienes sois, sin que el género, el origen o las ideas os pongan límites.

Para inspirar vuestra campaña, tenéis que conocer a personas reales que ya lo hicieron hace cien años, con mucho menos y arriesgando mucho más.

Al final, cada equipo habrá creado una campaña publicitaria real.

Referéndum sobre el Estatuto vasco-navarro del 5 de noviembre de 1933 en Éibar. Fue la primera ocasión en que votaron las mujeres durante la Segunda República española. En el resto del país lo hicieron en las elecciones generales del 19 de noviembre de 1933.

## Lectura facilitada

Imagina que estamos en el año 1932.

España vive un momento único:

por primera vez, las mujeres pueden votar,

las ideas vuelan libres,

los artistas rompen todas las normas…

Un grupo de jóvenes dedicados a la poesía, la pintura y la escritura recorre los pueblos del país.

Este grupo de artistas lleva teatro, música y cine a pequeños pueblos.

A lugares donde la gente no tiene acceso a la cultura.

Ahora imagina que alguien quiere borrar todo eso.

Silenciar esas voces.

Devolver a cada persona a su «lugar».

¿Lo permitirías?

El reto: sois el equipo creativo de una agencia de publicidad.

Vuestro cliente es la libertad.

Una organización internacional os ha encargado una campaña publicitaria.

La campaña pretende defender el derecho a ser libres:

- libres de pensar,

- libres de crear,

- libres de ser quienes sois.

Sin que el género ponga límites.

Sin que el origen ponga límites.

Sin que las ideas pongan límites.

Para inspirar vuestra campaña, tenéis que conocer a personas reales.

Estas personas ya lo hicieron hace cien años.

Al final, cada equipo habrá creado una campaña publicitaria real.

# ¿Qué aprenderás con este reto?

Con este recurso aprenderás a:

1. Conocer los derechos humanos.
2. Desarrollar tu espíritu crítico.
3. Tener más empatía con los demás.
4. Conocer el contexto de la generación del 27.
5. Desarrollar tu capacidad creativa.

# Objetivos

Cuando termines el REA, serás capaz de:

- Identificar los elementos que intervienen en el diálogo.
- Leer y comprender fragmentos teatrales de la literatura universal.
- Conocer diferentes manifestaciones literarias y artísticas, y establecer vínculos entre ellas.
- Intervenir en actividades culturales relacionadas con nuestro entorno.
- Crear fragmentos teatrales vinculados a una campaña publicitaria.

# Diario de aprendizaje

Has acabado la fase 1 de esta situación de aprendizaje. Es buen momento para hacer una parada y reflexionar sobre lo que has trabajado y sobre el proyecto que tienes por delante. Para ello, tendrás tu diario de aprendizaje, que irás cubriendo a medida que vayas superando fases.

Responde a las preguntas de forma consciente y razonada. ¡A por ello!

Accede aquí al diario de aprendizaje.

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