# 4. La guía

# El reto final

Al inicio de esta unidad compartimos la idea que en la antigua Grecia existía sobre la hospitalidad. Os preguntábamos si esto aún nos caracteriza, si seguimos siendo un pueblo acogedor y generoso o algo de esto está en riesgo, y Zeus, acertadamente, nos castigaría.

Las respuestas pudieron ser diversas, pero vuestra actitud como clase anfitriona no. Solo cabe la posibilidad de recibir con los brazos abiertos a quien llega de fuera. Eso es innegociable.

Para eso, os propusimos un objetivo común: la elaboración de una guía turística. Pero también os advertimos que, para hacerla bien, era imprescindible aprender a elaborar textos expositivos. A estas alturas eso está dominado, así que ahora comienza el reto final: el diseño de cada una de las piezas que formarán vuestra guía.

A continuación, en los siguientes apartados tendréis la información detallada para conseguirlo.

Pero antes, organicémonos.

## Lectura facilitada

Al empezar esta unidad hablamos de la hospitalidad en la antigua Grecia.

Hablamos de acoger bien a las personas que vienen de fuera.

Os preguntamos si hoy seguimos siendo un pueblo acogedor.

Las respuestas fueron distintas.

Pero hubo algo claro:

como clase, siempre acogemos a quien llega.

Eso no se discute.

Por eso tenemos un objetivo común:

crear una guía turística.

Para hacerla bien, primero aprendisteis a escribir textos expositivos.

Ahora ya lo sabéis hacer.

Llega el reto final:

diseñar las piezas que formarán la guía.

En los siguientes apartados encontraréis las instrucciones.

Nos organizamos antes de empezar.

# Cómo organizarse

## Una reflexión colectiva

Sí, ya sabemos que a veces nada de lo que nos rodea todos los días nos parece interesante. La costumbre no nos deja apreciar lo bueno que tenemos, lo rico que comemos ni lo bien que nos lo pasamos aquí. Envidiamos lugares lejanos, soñamos con playas exóticas, piscinas sin fin, montañas con nieve, parques de atracciones, edificios rarísimos… Nos empeñamos en recorrer kilómetros y kilómetros, en gastar dinero para hacer turismo y nos olvidamos de lo que tenemos cerca. Hasta que un día llega un forastero curioso, una persona extranjera y alucina. ¡Qué curioso! Y de repente, con la visita nos redescubrimos y observamos lo cotidiano desde otro lugar, con otras gafas.

¿Os ha pasado?

Después de esta reflexión colectiva y para que el resultado de vuestra guía esté a la altura de vuestra hospitalidad, leed con calma los pasos a seguir.

## Primer paso:

### Tormenta de ideas

- Tras esa primera reflexión, es necesaria una tormenta de ideas para ir concretando qué le queréis enseñar a vuestra visita. Por ejemplo: ¿Sabéis dónde comprar ese producto típico de la zona? ¿Conocéis vuestros monumentos o tradiciones o personajes importantes? ¿Por dónde daríais un paseo? ¿Cuál es vuestro rincón especial? ¿Hay en vuestro calendario una fecha imprescindible? ¿Por qué? En definitiva, ¿qué hace único el lugar en el que vivís?

## Segundo paso:

### Una decisión colectiva

Tras la tormenta, toca tomar la primera decisión: ¿qué características formales y generales tendrá vuestra guía?

Se trata de una decisión que tomará toda la clase conjuntamente. Es una decisión que puede ser aplazada; pero es necesario ir pensando en ello.

Aquí os dejamos algunas posibilidades. Consensuad vuestras preferencias.

- Podrá ser una guía hecha por vuestra clase o en colaboración con otras clases de vuestro mismo nivel, o incluso con otras materias, cursos, departamentos. Decidid. No tiene que ser ahora.
- Esta guía podrá ser en papel o digital. Si es en papel tendréis que incorporar códigos QR para los enlaces a vídeos y audios.
- Con extensión variable.
- Estará dirigida a personas de una edad similar a la vuestra; personas de intercambio, alumnado que acaba de llegar al centro, por ejemplo. Esto determina vuestro lenguaje.
- Estética libre. Piensa en tu público, en el tipo de letra, el estilo de las imágenes... Que sea atractiva. Busca referencias.
- Con mirada propia. Será vuestra guía, pensada desde vuestra perspectiva e intereses.
- Para no complicarlo mucho, organizaréis la información en tres tipos de contenidos: qué ver, qué hacer y dónde comprar. (Lo explicamos en el apartado siguiente).
- El contenido podrá presentarse en cuatro formatos diferentes: audio, texto, infografía,óy/o vídeo. (También tenéis más información en el siguiente apartado).
- Vuestra guía podrá estar colgada en la página web del instituto o bien impresa.
- Podréis decidir como presentarla: si en un evento público o en la familiaridad de una clase, por ejemplo. Incluso hacerla coincidir con vuestra visita.

Aquí podéis consultar alguna guía digital para inspiraros:

- Asociación profesional de guías de turismo de Galicia
- Galicia Info
- Turismo de Galicia
- Lonely Planet
- ¿Tenéis guías de papel en casa?

## Tercer paso:

### Formación de grupos

- Ahora sí, tomada o pensada la decisión colectiva, la clase se subdividirá en pequeños grupos de trabajo (3-4 personas, por ejemplo).
- Cada grupo realizará al menos una pieza que formará parte de la guía. Ese será el reto.
- En los grupos habrá funciones delimitadas. Pero, siempre, habrá que coordinarse.

## Cuarto paso:

### El reto

- Vuestro reto será el diseño, elaboración y entrega de una pieza para la guía.
- La pieza es el resultado de la decisión de combinar formato y contenido:
  - El formato. Tenéis cuatro opciones, es decir, cuatro retos posibles: audio, infografía, texto o vídeo.
  - El contenido. Tenéis tres opciones: qué ver, qué hacer o dónde comprar.
- En el apartado siguiente tendréis toda la información.

## Quinto paso:

### La unión de las partes

- Una vez acabadas las piezas, es decir, finalizados los retos, tendréis que unirlos para formar la guía final. Es lo que se llama edición.
- Esta labor se realiza fuera de las sesiones. Es el trabajo en la sombra necesario para el último paso: la premier, el gran estreno, la presentación y publicación de vuestra guía.
- Aquí es donde las decisiones formales ya deben estar claras.
- ¡Ah! Recordad ponerle un nombre.
- La persona encargada de editar la guía puede ser una compañera o compañero que tenga esta habilidad o podrá ser, incluso, un/una profe. Decidid la mejor opción.

## Último paso:

### La presentación y publicación

- Una vez editada vuestra guía, debéis presentarla al mundo. ¿Cómo? ¿Dónde? Eso es decisión vuestra.
- Os proponemos organizar un evento para la clase o la comunidad educativa, por ejemplo. Presentarla en prensa, publicarla en la web del centro, en el ayuntamiento, en papel con códigos de enlace para visualizar y escuchar vuestros archivos, en la revista del centro... Hay múltiples opciones. Imaginad, algo a así como "Xenía 360", "XeníaFest"... Y si además, la presentación coincide con la llegada de vuestros huéspedes y huéspedas, sería fantástico. Redondo.
- Lo importante, como también sucede en cualquier estreno o premier que se tercie, es optar por adquirir una actitud autocrítica exigente con el resultado, pero también con el proceso. Valorar el esfuerzo, pero también señalar constructivamente los defectos e incluso atreverse a mejorarlos.
- Para la autoevaluación os propondremos una actividad en la fase 5. El resto corre de vuestra cuenta. Disfrutad del momento y presumid de guía.

¡Viva la hospitalidad!

Sí, ya sabemos que a veces nada de lo que nos rodea todos los días nos parece interesante. La costumbre no nos deja apreciar lo bueno que tenemos, lo rico que comemos ni lo bien que nos lo pasamos aquí. Envidiamos lugares lejanos, soñamos con playas exóticas, piscinas sin fin, montañas con nieve, parques de atracciones, edificios rarísimos… Nos empeñamos en recorrer kilómetros y kilómetros, en gastar dinero para hacer turismo y nos olvidamos de lo que tenemos cerca. Hasta que un día llega un forastero curioso, una persona extranjera y alucina. ¡Qué curioso! Y de repente, con la visita nos redescubrimos y observamos lo cotidiano desde otro lugar, con otras gafas. ¿Os ha pasado?

## Lectura facilitada

Para que vuestra guía sea buena,

leed estos pasos con calma.

1. Primer paso: pensar juntos.

- Antes de empezar, hay que pensar.
- Hablad de vuestro lugar.
- Pensad qué tiene de especial.
- Pensad en:
  - Qué productos típicos hay.
  - Dónde se compran.
  - Qué monumentos hay.
  - Qué tradiciones conocéis.
  - Personas importantes.
  - Lugares para pasear.
  - Vuestro rincón favorito.
  - Fechas importantes.
  - Reflexionad sobre esto:

A veces no valoramos lo que tenemos cerca.

Nos parece normal porque lo vemos cada día.

Pero cuando viene alguien de fuera,

se sorprende mucho.

Entonces nos damos cuenta de que

nuestro lugar es especial.

- Para empezar:
  - Hablad todos juntos y compartid ideas.
  - Esto es una tormenta de ideas.

2. Segundo paso: decidir juntos.

- Después de pensar:
  - Decidid cómo será vuestra guía.
  - Todos y todas debéis estar de acuerdo.
  - Más adelante tendréis más información.

3. Tercer paso: hacer grupos.

- Dividíos en grupos pequeños.
- Por ejemplo, tres o cuatro personas.
- Cada grupo hará una parte de la guía.

4. Cuarto paso: el reto.

- Cada grupo tiene un reto.
- Tenéis que crear una pieza para la guía.
- La pieza tiene dos partes:

- El formato (cómo lo hacéis):
  - Elegid uno:
    - Audio.
    - Infografía.
    - Texto.
    - Vídeo.
- El contenido (de qué habláis):
  - Elegid uno:
    - Qué ver.
    - Qué hacer.
    - Dónde comprar.

Más adelante tendréis más explicaciones.

5. Quinto paso: unir todo.

- Cuando todas las piezas estén hechas:
- Unidlas.
- Así se crea la guía final.
- Esto se llama edición.
- Puede editar:
  - Un compañero o compañera.
  - O un profesor o profesora.
  - Decidid lo mejor para el grupo.

6. Último paso: publicar.

- Cuando la guía esté lista:
  - Tenéis que publicarla.
  - Podéis hacerlo:
    - En la web del centro.
    - En el ayuntamiento.
    - En papel con códigos QR.
    - De otra forma que decidáis.

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)