Este es el REA número 5 —de un total de 6— elaborado dentro del marco del proxecto cREAgal, para la materia de Lingua Castelá e Literatura de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.
Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 6 —de un total de 6— elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Lingua Castelá e Literatura de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.
En esta situación de aprendizaje, el aula se convierte en la redacción de un periódico o de una revista, con el objetivo de que el alumnado comprenda y produzca textos literarios y no literarios, haciendo un uso inclusivo del lenguaje, aplicando correctamente los signos de puntuación y utilizando Internet como fuente de información contrastada y crítica.
El Cuco – Ciencias Sociales es un juego educativo digital basado en una dinámica de preguntas y respuestas en la que los participantes compiten por quedarse sin huevos en su nido antes que los demás.
La propuesta está inspirada en el comportamiento del cuco común (Cuculus canorus), un ave conocida por depositar sus huevos en los nidos de otras especies para que sean estas quienes los incuben y críen.
El Cuco – Ciencias de la Naturaleza es un juego educativo digital basado en una dinámica de preguntas y respuestas en la que los participantes compiten por quedarse sin huevos en su nido antes que los demás.
La propuesta está inspirada en el comportamiento del cuco común (Cuculus canorus), un ave conocida por depositar sus huevos en los nidos de otras especies para que sean estas quienes los incuben y críen.
El Cuco – Matemáticas es un juego educativo digital basado en una dinámica de preguntas y respuestas en la que los participantes compiten por quedarse sin huevos en su nido antes que los demás.
La propuesta está inspirada en el comportamiento del cuco común (Cuculus canorus), un ave conocida por depositar sus huevos en los nidos de otras especies para que sean estas quienes los incuben y críen.
El Cuco – Mitología es un juego educativo digital basado en una dinámica de preguntas y respuestas en la que los participantes compiten por quedarse sin huevos en su nido antes que los demás.
La propuesta está inspirada en el comportamiento del cuco común (Cuculus canorus), un ave conocida por depositar sus huevos en los nidos de otras especies para que sean estas quienes los incuben y críen.
Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 1 ―de un total de 6― elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.
La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor la conquista por parte del Imperio romano de Galicia. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de forma práctica los conceptos relacionados con el método científico, el Sistema Internacional de unidades, la materia y los estados de agregación de la materia.
Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 2 - de un total de 6 - elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.
La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor la alimentación, poniendo en valor productos gallegos, desde la producción de alimentos hasta su consumo. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de manera práctica conceptos relacionados con la materia.
Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 3 -de un total de 6- elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2º de Educación Secundaria Obligatoria.
La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor el análisis de las causas de deterioro del entorno debido a los cambios físicos y químicos, poniendo en valor el patrimonio gallego y su conservación. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de manera práctica conceptos relacionados con la materia y los cambios.
Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 4 -de un total de 6- elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.
La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor la seguridad vial, trabajando a través del estudio físico de accidentes de tráfico. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de manera práctica conceptos relacionados con la cinemática.
