# 4. ¡Maquetación está esperando!

# En acción

¡Periodistas, la hora de la verdad ha llegado!

Los sucesos han corrido como la pólvora en la redacción en las últimas semanas. Has sido testigo de numerosos hechos, has indagado, recabado información siguiendo pistas, experimentado con la palabra e, incluso, has dejado volar tu imaginación. Es el momento de plasmar la información en una original publicación escolar que saldrá a la luz a finales de curso.

Para ello, la clase se convertirá en la redacción de un periódico. Se constituirán equipos de 4 o 5 personas, que trabajarán en diferentes áreas y secciones. Todos los grupos tendréis un apartado dedicado a la creación literaria y después escogeréis entre diferentes niveles de las secciones: local (noticias y reportajes), cultural (reseñas, entrevistas y publicidad) e internacional (opinión y reportaje).

¡Extra, extra!

## Local

### Noticia

Seleccionad un acontecimiento de vuestro interés que haya tenido lugar en el centro o en vuestro entorno y elaborad una noticia. Recordad que el titular debe ser impactante, incluir una imagen y responder a las 6W anglosajonas.

### Espacio literario

Recopilad los poemas de elaboración propia que habéis realizado en la fase tres: el cadáver exquisito, haikus a partir de las imágenes y los caligramas de vuestros sonetos.

### Entrevista

Después de practicar las entrevistas con Dafne y Apolo, podéis crear una escogiendo a algunos de vuestros compañeros y compañeras que hayan alcanzado importantes logros deportivos durante este curso, o que hayan destacado en el ámbito de las artes, como, por ejemplo, en sus estudios musicales. Tenéis total libertad. Escoged a alguien que pueda ser figura de inspiración y hacedle una entrevista.

## Cultural

### Reseña

Realizad la reseña de una obra literaria que hayáis leído durante el curso, de una película que hayáis visto o de una obra teatral a cuya representación hayáis asistido.

### Publicidad

Seréis los encargados de la sección de publicidad. En vuestro centro habéis celebrado eventos importantes que merecen su difusión. Para ello, podréis crear carteles con eslóganes atractivos que llamen la atención de los receptores. Recordad que los recursos literarios trabajados os ayudarán a lograrlo.

### Espacio literario

Dando rienda suelta a vuestra imaginación, elaborad un horóscopo mediante haikus y cread una sección de consejos amorosos utilizando el verso.

Seleccionad, además, breves muestras literarias que puedan resultar de vuestro interés.

## Internacional

### Artículo de opinión

Una vez revisada la información internacional más relevante de las últimas semanas, elaborad un artículo de opinión sobre un tema de actualidad. Seguid las pautas del texto expositivo-argumentativo. No os olvidéis de enunciar vuestra opinión sobre el tema (tesis) de forma clara y precisa.

### Reportaje

Pensad en alguna excursión o visita cultural a algún lugar interesante que hayáis realizado a lo largo del curso. Recordad que un reportaje es una noticia ampliada, con detalles, imágenes y testimonios variados.

### Espacio literario

Es el momento de recoger los cuartetos que continuaban el mito de Sísifo en el apartado 3.3 y lucirlos en vuestra sección de la revista. Podéis acompañarlos de alguna imagen sugerente.

Además, ¿os imagináis dar el parte meteorológico como si fuerais poetas? Mirad por la ventana y describid el tiempo atmosférico de forma creativa utilizando pareados. ¿Hace sol? ¿Llueve? ¿Hace viento? ¿Qué previsión hay para los próximos días?

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Feito con eXeLearning (Nova xanela)