Echo en retour

1- De l´importance de la philosophie et des différences accordées dans les deux pays. De l'opinion des Espagnols sur la philosophie en France, etc. 

2- Époque: C´est en juin, à la fin des cours.

- Public: C´est un article de divulgation générale. Le public qui peut lire cet article est varié. 

- Objectif: L'article a un certain ton de dénonce de la situation de la philosophie dans le système éducatif espagnol. Par contre, il éloge comment la philosophie est étudiée en France par les jeunes. L'article poursuit une réaction d'engagement, de critique chez le lecteur envers cette situation. 

- Arguments: 

1- les sujets de l’épreuve de philosophie passionnent en France,

2- le pays place cette discipline au cœur de l’enseignement secondaire”

3- Cette épreuve est considérée “quasiment [comme] un rite de passage à la vie adulte".

4-  l’Espagne, où “la matière est en chute libre, discréditée"

- Conclusion: En France, l’élève a mené une réflexion personnelle en s’appuyant sur les auteurs qu’il a étudiés en classe, il a vu ce qui se passait dans la réalité et en a fait une synthèse. Il a son propre avis. Ici, en Espagne, cela n’existe pas”, se désole cet enseignant.

Echo en retour

1- Opinion: 

POSITIVE (POUR): Je suis tout à fait d'accord avec cette affirmation. Quand on étudie en classe les philosophes et on leur donne une place  importante dans les cours, il est plus facile d'aborder la réflexion sur des sujets très divers parce que les étudiants possèdent des références et des modèles. À mon avis pour développer un esprit critique il est nécessaire de lire et étudier profondément les auteurs de philosophie, aussi bien classiques que actuels. 

NÉGATIVE (CONTRE): Je trouve ces affirmations un peu exagérées. D'abord parce qu'en Espagne ce n´est pas vrai qu'on n'étudie pas les philosophes. Bien sûr, que nous les étudions, pas comme en France, parce que nous nous avons nos propres méthodes, mais dans l'enseignement  secondaire la philosophie a une place importante.  Je crois que dans ces affirmations il y a des préjugés et qu´il faut faire attention avec les informations trop générales. 

D´accord ou pas ?

Je suis tout à fait d´accord avec ce que l'auteur veut dire. 

Je suis en désaccord/ pas du tout d'accord avec l'intention de l'auteur de ces affirmations. 

Expérience personnelle: 

Je suis étudiant-e dans l´enseignement secondaire en Espagne et nous étudions les auteurs 

de philosophie pendant tout le cours: Platón, Sócrates, Descartes, Kant, etc. Nous abordons d´abord la théorie, les concepts qui caractérisent un auteur et après nous passons à l´analyse des textes, des commentaires, nous essayons de travailler les textes plus représentatif de ces auteurs. 

Dans notre épreuve de fin de l'année, nous devons appliquer tous nos connaissances au commentaire d'un de ces auteurs. Il faut suivre un schéma structuré si on ne veut pas tomber dans la incohérence.

Je crois que l'étude de cette matière permet de développer un sens critique et de comprende mieux notre monde et la société contemporaine. 

Brouillon - schéma :

 Introduction de ce que vous allez parler.

"Je viens de lire ce texte dont le titre est....." . La source est ....

Présentez le sujet-thème du texte-paragraphe: 

" Le texte fait référence à la place de la philosophie dans l´enseignement en France et aussi en Espagne". 

Contextualisez le sujet-thème: 

"La philosophie est une matière de l´enseignement secondaire en Espagne, nous étudions les auteurs du monde classique, moderne et contemporain. Nous faisons des commentaires des textes de ces auteurs..." 

Parlez de votre expérience personnelle et donnez des exemples [Ce que nous avons fait ci-dessus]

Donnez votre opinion: 

- À mon avis l'article est un peu dur avec la situation de la philosophie en Espagne et il se répond pas vraiment à la réalité. 

- Selon moi, l'article expose avec clarté un problème grave de notre système éducatif. 

Donnez une conclusion à votre exposition [On reprend l´idée du texte, on redonne notre opinion et on formule une question pour ouvrir un nouveau débat]

- Pour finir/ terminer...

- En conclusion..." La philosophie est une matière fondamentale pour la formation des valeurs d´une personne, et je pense que l´éducation doit répondre aux besoins de la formations des étudiants. Il faudrait se poser la question de si non pourrions-nous nous passer de philosophes?"