Séquence 8- Structure d'un monologue. Clés pour réussir.

COMMENT PRÉPARER ET DONNER DU SENS À NOTRE MONOLOGUE?

• Le monologue se prépare à partir de la lecture d'un texte. 
• Première étape: Lecture du titre et survole du texte. Nous essayons de comprendre le sens global. 
• Deuxième étape: Lecture plus détaillée. Association d'idées. Nous notons les idées dans notre brouillon, 
• Troisième étape: Nous commençons à préparer notre monologue. Notre monologue doit contenir trois parties bien structurées. 

Structure du monologue: 

• Introduction: Nous disons de quoi nous allons parler, nous présentons le texte [titre, source] 
• Développement: Nous faisons un tout petit résumé du texte. Nous utilisons les connecteurs [d´abord, puis, ensuite, finalement]. Nous associons les idées que nous avons notées avant [2-3 idées ou arguments] et nous donnons des exemples [2 exemples]. Après cela, nous commençons à exprimer notre opinion sur le texte, avec des phrases longues, complexes et cohérentes. Notre opinion doit s´appuyer sur des bons arguments, des arguments développés. 
• Conclusion: Il est très important de faire une bonne conclusion. Dans cette partie, il faut reprendre l'idée fondamentale exprimée dans notre monologue et la renforcée. Et pour finir, nous pouvons poser une question qui ouvre le texte à d'autres arguments, domaines, opinions ,etc. 

ILS AGISSENT

Voter? 18 ans. Créer une association 16 ans. 

Quand on est ado, agir en France n'est pas évident. Mais cela ne les arrête pas. Entre les jeunes qui nettoient les plages, ceux qui participent au Téléthon, qui accueillent aux migrants, une chose est sûre: l'âge ne limite pas au engagement. Au contraire, c´est à l´adolescence qui jaillit l'énergie de tout changer. 

De l'enfance, les adolescents gardent l'envie d'agir et la soif de justice. À l'adolescence, ils apprennent à réfléchir, à avaler des tonnes d´informations sur le monde et à juger la société. Les adolescents remettent en cause ce qui ont appris de leurs parents et de l´école pour juger par eux-mêmes. Et si le monde ne tourne pas rond, ils proposent des solutions. "Le temps de l'adolescence est celui de la volonté de s'engager dans la vie, de prendre part de manière active."

Les adultes? Certains les encouragent, d'autres les découragent. Les adolescents choisissent ces modèles parmi la famille, des profs, des stars, des militants. 

L´adolescence est le moment où on prend en main sa vie, ses idées, ses actes. Les solutions, on les crées!

Source: "Géoado"

PROPOSITION DE MONOLOGUE SUR LE TEXTE "ILS AGISSENT"

INTRODUCTION

Le texte dont je vais parler a comme titre "Ils agissent". Il a été publié dans le magazine "Géoado".

DÉROULEMENT-DÉVELOPPEMENT

D'abord le texte parle des initiatives des jeunes pour agir dans le monde, dans la société. Puis il fait référence au moment où les enfants arrivent à l'adolescence et découvrent comme le monde marche, fonctionne. Ensuite, il présente quelle est l'attitude des adultes face aux désirs des adolescents d ´agir. Finalement, il parle des modèles que les jeunes suivent et de comment les jeunes prennent une attitude active dans leurs vies. 

Le texte expose une réalité de nos jours. Les jeunes-adolescents ont une place dans la société et dans le monde de plus en plus importante. Il n´est pas nécessaire d´attendre à avoir 18 ans pour se mettre à faire des activités solidaires, de proteste, etc.. Les jeunes ont une conscience des problèmes qui les entourent et ils savent qu'ils sont les héritiers de tous ces problèmes. C´est pour cela, qu'ils veulent trouver des solutions, proposer des changements et ils ont l'énergie et la force nécessaires pour faire ces changements. Ils connaissent leur place dans le monde, ils savent que leur opinion est importante, et qu'ils ont beaucoup à dire. Nous pouvons regarder à la télé comment les adolescent manifestent contre le changement climatique, contre la violence contre les femmes, contre le machisme. Mais aussi bien, contre les taureaux, la consommation de viande, etc. D´une part ils sont très bien informés sur les sujets actuels; de l'autre, ils veulent être écoutés, parce qu'ils ne sont plus des gamins ou de gamines. 

Dans ce panorama la position des adultes diffère d´un cas à l'autre. Certains sont pour la favorisation de jeunes adolescents engagés qui seront demain des adultes solidaires et responsables. D'autres voient dans ces adolescent une possible menace à leur statu d'adultes. Et encore il y aurait un troisième groupe qui n'a pas d'opinion sur cela ou qui leur est égale. 

À mon avis, les jeunes doivent s'engager avec le monde qui les entoure, je crois que c'est très important de commencer à cette période de la vie où l'on est plus sensible aux conflits et on a plus de temps libre pour faire de l'activisme social , c'est une forme de grandir, d'assumer peu à peu des responsabilités. Ce n'est pas la première fois que les jeunes ont changé les choses, qui sera la prochaine chose qui réussiront à changer? 

CONCLUSION

Pour conclure, je voudrais dire que pour moi l´adolescence est une période d´éffervescence et le moment où on peut lutter pour un monde plus juste et ce n'est pas la première fois que les jeunes ont changé les choses, quelle sera la prochaine chose qui réussiront à changer ou au moins à déstabiliser?