Descripción: Contenido interactivo para aprender a elaborar algoritmos y construir diagramas de flujo. Permite la comprensión del proceso de diseño con el empleo de distintas formas para la creación de diferentes estructuras: bucles, condiciones abiertas y cerradas. 

Número de sesiones estimadas: 1 sesión. 

Idioma: Gallego.

Otras características:

Descripción: Contenido interactivo para aprender a elaborar algoritmos y construir diagramas de flujo. Permite la comprensión del proceso de diseño con el empleo de distintas formas para la creación de diferentes estructuras: bucles, condiciones abiertas y cerradas. 

Número de sesiones estimadas: 1 sesión. 

Idioma: Gallego.

Otras características:

Descripción: Contenido interactivo en el que el alumnado, agrupado en equipos de trabajo, deberá clasificar las frutas que aparecen en la pantalla de forma aleatoria, indicando para cada una cuatro características esenciales. El objetivo es que el resto de los equipos de trabajo sean capaces de identificar de qué fruta se trata sin ver su nombre ni una imagen, para así comprender cómo la IA toma decisiones a partir de la clasificación de patrones.

Descripción: Contenido interactivo en el que el alumnado, agrupado en equipos de trabajo, deberá clasificar las frutas que aparecen en la pantalla de forma aleatoria, indicando para cada una cuatro características esenciales. El objetivo es que el resto de los grupos sea capaz de identificar de que fruta se trata sin ver su nombre ni una imagen y comprender como la IA aprende e identifica mediante patrones.

Materia: Bienestar emocional en el aula

Descripción: Píldora interactiva que promueve la adquisición de rutinas de autocuidado entre el alumnado a través de una dinámica en la que cada estudiante elaborará una lista propia de pequeños regalos que hacerse en el día a día. Posteriormente y durante una semana, el alumnado entrará en el contenido para encontrar un regalo diferente y aleatorio de su lista que tendrá que disfrutar a lo largo del día.

Tipo de recursos: 

Descripción: Vídeo interactivo, basado en la entrevista coral a las expertas en IA Verónica Bolón, Sara Guerreiro y Minia Manteiga, en el que el alumnado irá afianzando sus conocimientos sobre cuestiones esenciales sobre la Inteligencia Artificial a través de sencillas preguntas al final de cada bloque temático.

Este contenido complementa al de "Las entrevistas de UX1A", que incorpora el vídeo lineal (sin preguntas) de las expertas con todos los controles habilitados (avance, retroceso, pause, subtítulos, etc.) y los vídeos individuales de cada una de ellas.

Secuencia didáctica para trabajar la conmemoración oficial de la “Semana de la Constitución y el Estatuto de Autonomía de Galicia” (6 de diciembre). Consta de hoja de ruta, cuaderno de trabajo, glosario, propuestas de trabajo cooperativo o colaborativo, webquest, actividades de motivación y extensión, cómo evaluar la secuencia didáctica y enlaces a otros recursos de la red.

Materia: Inteligencia artificial

Descripción: Entrevistas en vídeo en las que las expertas Verónica Bolón, Sara Guerreiro e Minia Manteiga responden a cuestiones esenciales sobre la Inteligencia Artificial como "qué es", "dónde la encontramos", "cuáles son sus beneficios y riesgos" y "que papel tienen las mujeres en la IA", que permiten acercar esta nueva y revolucionaria disciplina al alumnado.
El contenido incorpora un vídeo pregunta-a-pregunta en el que las expertas responden a UX1A de forma coral y tres entrevistas individuales.