Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 1  -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A situación de aprendizaxe está relacionada coa orde e como achegar o alumnado de 2º de Ensino Secundario Obrigatorio ao deseño en dúas e tres dimensións (2D e 3D), alén de promover unha conciencia crítica e analítica sobre os obxectos que o rodean e a influencia da tecnoloxía na sociedade. 

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 2  -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A situación de aprendizaxe trata o tema da accesibilidade universal  e a eliminación de barreiras estruturais dos deseños do seu entorno, para tratar os contidos relacionados cos mecanismos 

O alumnado terá o reto de deseñar e construír unha maqueta (a elixir entre tres posibilidades) que permita salvar un obstáculo do seu contorno, empregando a metodoloxía de proxectos.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 3 -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 4 -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A  situación de aprendizaxe céntrase no futuro sostible e alumnado terá que analizar as posibilidades que a electricidade e a electrónica ofrecen para deseñar e construír innovacións, con circuítos eléctricos e electrónicos, que axuden a conseguir un mundo mais sostible.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 5 -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 6 -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A situación de aprendizaxe está concibida como unha misión espacial cooperativa e  no proceso deberá usar contornas de programación visual por bloques e comprender as estruturas básicas de programación. Ademais, guiarase ao alumnado na resolución colaborativa de problemas, o traballo en equipo e a avaliación crítica do impacto social e ambiental do uso da robótica.

Unidade didáctica que consta de 8 videoleccións e 6 prácticas de laboratorio, nas que se desenvolve o tema da hidrosfera.

Estas vídeoleccións combinan as explicacions en campo e en laboratorio, con vídeo narrado, animacións e secuencias de actividades de laboratorio. A duración de cada un dos videotitorias está comprendida entre os 3 e os 12 minutos e consta de:

1. Unha estrutura fixa secuenciada seguindo o seguinte esquema:

Oito unidades didácticas que engloban todos os contidos da materia de Linguaxe Musical de 2º de Ensinanzas Elementais de Música empregando a lingua inglesa. Inclúe teoría, actividades interactivas,  propostas de práctica musical en todas as unidades e un proxecto cultural por trimestre.

Oito unidades didácticas que engloban todos os contidos da materia de Linguaxe Musical de 2º de Ensinanzas Elementais de Música empregando a lingua inglesa. Inclúe teoría, actividades interactivas,  propostas de práctica musical en todas as unidades e un proxecto cultural por trimestre.

Oito unidades didácticas que engloban todos os contidos da materia de Linguaxe Musical de 2º de Ensinanzas Elementais de Música empregando a lingua inglesa. Inclúe teoría, actividades interactivas,  propostas de práctica musical en todas as unidades e un proxecto cultural por trimestre.