Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 1  -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A situación de aprendizaxe está relacionada co orden e como achegar ao alumnado de 2º de Ensino Secundario Obrigatorio ao deseño en dúas e tres dimensións (2D e 3D), alén de promover unha conciencia crítica e analítica sobre os obxectos que o rodean e a influencia da tecnoloxía na sociedade. 

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 2  -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.
A situación de aprendizaxe trata o tema da accesibilidade universal   e a eliminación de barreiras estructurais dos deseños do seu entorno, para tratar os contidos relacionados cos mecanismos.

O alumnado terá o reto de diseñar e construir unha maqueta (a elexir entre tres posiblidades) que permita salvar un obstáculo do seu entorno, empregando a metodoloxía de proxectos.
.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 3 -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 4 -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A  situación de aprendizaxe céntrase no futuro sostible e alumnado terá que analizar as posibilidades que a electricidade e a electrónica ofrecen para deseñar e construir innovacións, con circuítos eléctricos e electrónicos, que axuden a conseguir un mundo mais sostible.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 5 -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A situación de aprendizaxe xira entorno a Vitabot, un robot con Intelixencia Artificial que chegou ao instituto e axudará o alumnado na creación de modelos básicos de IA, ademais de continuar afondando na interpretación e deseño de solucións a problemas informáticos mediante o uso creativo dos elementos e técnicas de programación.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 6 -dun total de 6-  elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Tecnoloxía e Dixitalización de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A situación de aprendizaxe está concibida como unha misión espacial cooperativa e  no proceso deberá usar contornas de programación visual por bloques e comprender as estruturas básicas de programación. Ademais, guiarase ao alumnado na resolución colaborativa de problemas, o traballo en equipo e a avaliación crítica do impacto social e ambiental do uso da robótica.

Unidade didáctica que consta de 8 videoleccións e 6 prácticas de laboratorio, nas que se desenvolve o tema da hidrosfera.

Estas vídeoleccións combinan as explicacions en campo e en laboratorio, con vídeo narrado, animacións e secuencias de actividades de laboratorio. A duración de cada un dos videotitorias está comprendida entre os 3 e os 12 minutos e consta de:

1. Unha estrutura fixa secuenciada seguindo o seguinte esquema:

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 1 -dun total de 6- elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Xeografía e Historia de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 2 -dun total de 6- elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Xeografía e Historia de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A situación de aprendizaxe está contextualizada na parte histórica dedicada á Idade Media e o feudalismo en Europa, así como as manifestacións artísticas dos estilos románico, gótico e hispano-musulmán.

O recurso propón ao alumnado o reto de investigar e divulgar o patrimonio histórico-artístico máis próximo, centrándose, se é posible, nos monumentos medievais da contorna.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 3 -dun total de 6- elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Xeografía e Historia de 2º de Educación Secundaria Obrigatoria.

A situación de aprendizaxe desenvolvida permitirá ao alumnado, a través da investigación histórica, coñecer como se manifestou a crise do século XIV e cales foron os seus impactos sobre a poboación europea (tanto a nivel demográfico como a nivel político, social e cultural). Tamén como os cambios producidos contribuíron a sentar as bases da Idade Moderna e como afectaron estes procesos a Galicia.