La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.

La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.

La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.

La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.

La incorporación de alumnas y de alumnos procedentes del extranjero al sistema educativo gallego es una realidad que se viene incrementando a lo largo de las últimas décadas y un desafío para todas aquellas personas que, por intervenir directamente con este alumnado, deben ofrecer una respuesta educativa lo más adecuada posible a sus necesidades, garantizando los principios de equidad e igualdad de oportunidades.

Secuencia didáctica para conmemorar la 'Semana de la Prensa' en la segunda semana de marzo. Incluye cuaderno de trabajo, glosario, propuesta de actividades colaborativas, actividades de motivación o una webquest.

Unidad Didáctica Integrada nº 8 de un conjunto de 8 que afrontan casi la totalidad del currículo de 4º de Primaria. Abarca las áreas de lengua gallega, castellana e inglesa, matemáticas, ciencias naturales y sociales así como temas transversales, propuestas de trabajo colectivo y un primer acercamiento a las ciencias de la computación.

Unidad Didáctica Integrada nº 4 de un conjunto de 8 que afrontan casi la totalidad del currículo de 4º de Primaria. Abarca las áreas de lengua gallega, castellana e inglesa, matemáticas, ciencias naturales y sociales así como temas transversales, propuestas de trabajo colectivo y un primer acercamiento a las ciencias de la computación.

Unidad Didáctica Integrada nº 1 de un conjunto de 8 que afrontan casi  la totalidad del currículo de 4º de Primaria. Abarca las áreas de lengua gallega, castellana e inglesa, matemáticas, ciencias naturales y sociales así como temas transversales, propuestas de trabajo colectivo y un primer acercamiento a las ciencias de la computación.