Materia: Bienestar emocional en el aula

Descripción: Contenido dinámico e interactivo que tiene como finalidad aprender a gestionar las emociones propias de manera que los factores externos no impidan alcanzar la estabilidad emocional a partir de un viaje a Grecia. Para conseguir la autonomía emocional, se trabajará en la autoimagen, en la autoestima, en el autoconcepto y en la autoeficacia.

Tipo de recursos:

Materia: Bienestar emocional en el aula

Descripción: Contenido dinámico e interactivo que tiene como finalidad aprender a regularse emocionalmente a partir de un viaje a Ourense en el que el alumnado deberá gestionar emociones como el miedo, la tristeza y la ira.

Tipo de recursos:

• Actividades interactivas.
• Escenarios interactivos.

Número de sesiones estimadas: de 2 a 3, dependiendo de la profundidad con la que se quiera trabajar.

Aclaraciones: 

Materia: Bienestar emocional en el aula

Descripción: Píldora interactiva que promueve la adquisición de rutinas de autocuidado entre el alumnado a través de una dinámica en la que cada estudiante elaborará una lista propia de pequeños regalos que hacerse en el día a día. Posteriormente y durante una semana, el alumnado entrará en el contenido para encontrar un regalo diferente y aleatorio de su lista que tendrá que disfrutar a lo largo del día.

Tipo de recursos: 

Materia: Ciencias Sociales

Descripción: Contenido audiovisual e interactivo basado en hologramas que permite la visualización en 3D de los planetas, de su correspondiente rotación y de su giro sobre su propio eje. Se acompaña de una guía para la creación manual de la pirámide holográfica que permite la proyección de los hologramas. Esta pirámide se puede realizar de forma sencilla con elementos reciclados.

Tipo de recursos: 

• Visor holográfico.

Número de sesiones estimadas: 1.

Unidad didáctica sobre la posibilidad de cambiar nuestra forma de vida, argumentando la sostenibilidad del sistema y proponiendo alternativas después de analizar la problemática del mundo actual: derechos humanos, desigualdad, globalización, cambio climático, etc.

"Globalización y Desigualdad" es la tercera de las cuatro unidades didácticas de Geografía y Historia de 3º de la ESO en las que se desarrollan secuencias didácticas completas , se integran los contenidos curriculares en unas condiciones que lleven a la investigación, al tratamiento de la información y, finalmente, a la comunicación de lo aprendido. Proyectar, investigar, comunicar.

Unidad didáctica sobre la actividad y sectores económicos, la economía europea, española y gallega

"La actividad económica" es la segunda de las cuatro unidades didácticas de Geografía y Historia de 3º de la ESO en las que se desarrollan secuencias didácticas completas , se integran los contenidos curriculares en unas condiciones que lleven a la investigación, al tratamiento de la información y, finalmente, a la comunicación de lo aprendido. Proyectar, investigar, comunicar.

Unidad Didáctica sobre la organización política, el concepto de Estado , la organización política y territorial de España y Galicia, la Unión Europea.

"La organización Política" es la primera de las cuatro unidades didácticas de Geografía y Historia de 3º de la ESO en las que se desarrollan secuencias didácticas completas , se integran los contenidos curriculares en unas condiciones que lleven a la investigación, al tratamiento de la información y, finalmente, a la comunicación de lo aprendido. Proyectar, investigar, comunicar.

Materia: Bienestar emocional en el aula

Materia: Bienestar emocional en el aula