Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 7 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Matemáticas de 2º de Educación Secundaria Obligatoria.

El recurso pretende que el alumnado estime y mida diferentes magnitudes, así como que aprenda a reconocer los elementos de la geometría plana calculando su área. Todo eso a través de construcciones donde el agua está presente a lo largo de un río.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 8 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Matemáticas de 2º de Educación Secundaria Obligatoria.

El recurso pretende que el alumnado aprenda a reconocer los elementos de la geometría tridimensional a través de los faros históricos y singulares del patrimonio gallego.

En el desarrollo de la situación de aprendizaje, el alumnado tendrá que construir una maqueta de un faro aplicando los conceptos geométricos de poliedros y cuerpos de revolución.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 1 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Educación Física de 1º de Educación Secundaria Obligatoria.

Esta situación de aprendizaje propone un reto que consiste en formar al alumnado, como entrenadores y entrenadoras personales, recibiendo una formación que permita que el alumnado sea capaz de organizar una jornada de convivencia saludable con las familias. Los familiares tendrán la oportunidad de vivir una jornada de actividad física en la que el alumnado será su entrenador personal.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 2 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Educación Física de 1º de Educación Secundaria Obligatoria.

Esta situación de aprendizaje propone un reto que consiste en inventar nuevos deportes para, posteriormente, organizar un torneo de los deportes creados.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 3 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Educación Física de 1º de Educación Secundaria Obligatoria.

Este REA se engloba en una situación de aprendizaje que propone un reto, que consiste en organizar un concurso de habilidades motrices y artístico expresivas que refuercen la autoestima, la desinhibición y el trabajo en equipo. A mayores, el alumnado podrá formar parte del mismo y presentar sus actuaciones ante el público del instituto.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 4 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Educación Física de 1º de Educación Secundaria Obligatoria.

Esta situación de aprendizaje propone un reto que consiste en acercar al alumnado del propio centro y de otros centros, la práctica de actividad física y deportiva en espacios naturales, para lo cual tendrán que organizar una jornada deportiva intercentros.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 1 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Lengua Castellana y Literatura de 1º de Educación Secundaria Obligatoria.

La situación de aprendizaje (SA) está diseñada para que el alumnado reconozca la realidad plurilingüe de España como una fuente de riqueza cultural. Además de profundizar en las lenguas del Estado, el alumnado investigará sobre otras manifestaciones artísticas y culturales, especialmente las creaciones literarias.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 2 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Lengua Castellana y Literatura de 1º de Educación Secundaria Obligatoria.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 3 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Lengua Castellana y Literatura de 1º de Educación Secundaria Obligatoria.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 4 elaborado en el proxecto cREAgal para la materia de Lengua Castellana y Literatura de 1º de Educación Secundaria Obligatoria.

En esta situación de aprendizaje el alumnado colaborará para hacer del centro educativo un lugar más inclusivo y respetuoso con la diversidad. A partir de la lectura y del análisis de textos literarios de distintos géneros (narrativo, poético y dramático) crearán textos narrativos que los reinterpreten actualizándolos para hacerlos más inclusivos.