# 2.1. Busca la diferencia

## Glosario

## Fragua

Definición:

  Extensión de monte de difícil acceso que alberga una gran biodiversidad tanto entre la flora como en la fauna. Normalmente se emplea el término para referirse a los bosques atlánticos de gran valor ecológico, pero cada vez extensiones más reducidas por culpa de la acción humana.

Ejemplo:

  Las fraguas del Eume son el hogar de más de 100 especies diferentes de aves.

# Abrir los ojos a la diversidad

# Pregunta

¿Qué crees que significa esta expresión?

# Respuestas

Opción 1

Observar mejor a las personas para poder juzgarlas.

Opción 2

Cambiar de gafas para ver con más claridad.

Opción 3

Aprender a valorar y respetar las diferencias entre las personas.

# Retroalimentación

Observar a las personas es importante e interesante, pero mejor dejamos los juicios, ¿no crees?

Te vas acercando. No es exactamente eso, pero tiene que ver con cambiar nuestra mirada.

¡Bravo! ¡Has acertado! Todas las personas somos diferentes y eso está muy bien.

# Solución

1. Incorrecto (Retroalimentación)
2. Incorrecto (Retroalimentación)
3. Opción correcta (Retroalimentación)

# La mirada inclusiva

Ahora que estás despertando tu mirada inclusiva, vamos a analizar algunas situaciones diferentes que podrías encontrar en tu día a día.

1. Empezamos viendo este vídeo, que nos servirá como ejemplo:

2. A continuación, en pequeños grupos, escoged al menos una de las 10 situaciones que se proponen aquí:

## 1. "La nueva"

Fang llegó hace dos semanas desde China.
En clase, algunas personas la miran raro porque todavía no habla bien español.
En el recreo se sienta sola. No es que no quiera hablar, es que no sabe cómo.

## 2. "La rampa invisible"

Samuel quiere actuar en la obra de teatro del cole. Tiene muchas ideas para el guion y sueña con estar en el escenario.
Pero el escenario tiene escalones. Muchos.
Nadie lo había notado hasta que él preguntó si podían poner una rampa.
“Uy, no lo habíamos pensado”, dijo la profe.

## 3. "Dos madres"

Clara no sabía si llevar la foto a clase.
La profe de Lengua les pidió que llevasen una foto de su familia para practicar la descripción de personas. Clara eligió una que les hizo a sus dos madres entrando juntas en el mar. Es una foto que le encanta porque estaban tan felices y relajadas... Fue el verano pasado, en una playa preciosa de Ortigueira, con arena negra.
Pensó en no enseñarla. Pero cuando vio que Mateo llevó una con su abuela y su perro, se animó. Eso tampoco era una familia "normal", ¿no?
—Estas son mis madres —dijo, esperando temblorosa las reacciones.

## 4. "Vestuario"

Martín se siente nervioso cada vez que hay clase de Educación Física.
No por el ejercicio, que le gusta y, en general, se le da bien, sino por el vestuario.
No se identifica con el que le asignaron a principio de curso.
Hoy se ha atrevido a decírselo al profe: “No me siento cómodo ahí”.

## 5. "Ramadán"

Nadia está triste y contenta con la salida del viernes, todo al mismo tiempo. El caso es que van a hacer una ruta por las fraguas del Eume con todas las clases de su curso. Estuvo viendo fotos y tiene una pinta increíble, con esos árboles y el frescor del río.
Pero también empieza el Ramadán y no puede comer ni beber durante el día, hasta que se ponga el sol. Y le da miedo que caminar durante horas sea demasiado...
Ayer se lo dijo a su tutora: “Me gustaría ir, pero me preocupa cansarme mucho o encontrarme mal”.

## 6. "Fin de curso"

Dani quiere ir a la excursión de fin de curso con toda la clase, le apetece muchísimo conocer Barcelona, sobre todo durante el Sant Jordi. A lo mejor hasta puede ver a su escritora favorita, Laura Gallego...
Pero no lo dice. Cuesta bastante dinero y en casa no pueden pagarlo ahora. Cuando la profe lo comenta en clase, él mira al suelo.

## 7. "El cuerpo que tengo"

Nerea odia cambiarse delante de sus compañeras.
Dice que le da igual, pero no es verdad.
Siente que su cuerpo no encaja con lo que ve en las redes, en las películas, en los anuncios... ni con lo que las demás personas dicen que es un cuerpo femenino.

## 8. "¿De dónde eres?"

A Momo siempre le preguntan lo mismo:
—¿De dónde eres?
—De aquí —responde.
—No, pero… ¿de dónde de verdad?
Él nació en este pueblo. Va al mismo cole desde que empezó en infantil. Le gustaría que le preguntaran por su serie favorita o si quiere jugar al brilé.

## 9. "Así aprendo yo"

Laura tiene dislexia. Le cuesta leer en voz alta.
Cuando lo hacía, algunos se reían o murmuraban.
Pero este año tiene una profe nueva que explica las cosas de otra manera.
Usa colores, esquemas, pictogramas, y deja que cada quien elija cómo presentar su trabajo.

En esta evaluación han tenido que escoger un libro de una lista súper larga con lecturas de todo tipo. Ella escogió una novela que le encantó, La hija del espantapájaros, y ahora ha hecho un vídeo para presentarla a la clase. Le ha puesto música y dibujos que ella misma ha hecho de los personajes.

## 10. "Solo es una abuela"

En un proyecto de clase de Lengua tenían que hacer una entrevista a la persona que más admiraran.
Cuando el profe preguntó, Leo dijo que iba a entrevistar a su abuela.
Algunas personas de la clase se rieron:
—¿A tu abuela? Menudo rollo...
Pero luego Leo trajo la grabación. Su abuela habló de cuando era niña, de cómo aprendió a leer sola y de las cartas que escribía en la guerra.

3. Ahora toca completar la ficha de análisis de la situación elegida, tal como hemos hecho para el vídeo “Dale la vuelta”.

Aquí tienes la ficha en formato imprimible y editable.

4. Para finalizar, una vez cubiertas las fichas se expondrán en el aula (corcho, paredes…) para que los demás grupos puedan leerlas y, si les apetece, añadir sus propias observaciones.

# ¿Puedes encontrar el mejor final para estas historias?

Relaciona cada título con el final de la historia. Así mejor, ¿no?

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