Este proxecto propón construír un anemómetro funcional empregando a placa Micro:bit e un sensor de rotación (Keyestudio) para medir a velocidade do vento. Os datos obtidos convértense en valores numéricos (como voltas por segundo ou km/h), que se amosan na pantalla da Micro:bit. A actividade permite traballar contidos de física, meteoroloxía, matemáticas e programación, e está orientada á observación científica do medio natural.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 1 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias Sociais de 5º de Educación Primaria.

Ao longo do recurso, o alumnado familiarizarase cos distintos corpos celestes que conforman o universo e aprenderá a localizar puntos na superficie terrestre utilizando as coordenadas xeográficas. Tamén entenderá o concepto de fuso horario e as horas que hai nos distintos puntos da Terra.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 2 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias Sociais de 5º de Educación Primaria.

Na situación de aprendizaxe que desenvolve, o alumnado terá que crear unha campaña de concienciación destinada ao resto do alumando do centro e á comunidade educativa, en xeral. A campaña estará centrada na influencia das accións do ser humano no noso planeta, e a necesidade de coidalo.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 3 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias Sociais de 5º de Educación Primaria.

O alumnado familiarizarase con conceptos como poboación, emigración, censo ou densidade de poboación. Tamén comprenderá a organización do territorio, partindo dunha análise dende a Comunidade Europea, para a continuación pasar pola organización do Estado, a organización da provincia e o concello, para chegar finalmente ao entorno máis próximo do colexio. 

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 4 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias Sociais de 5º de Educación Primaria.

O recurso vincúlanse con dous aspectos fundamentais: por unha banda, a historia coma ciencia; pola outra, a perspectiva de xénero. Para poder abordalos na situación de aprendizaxe, o alumnado terá que enfrontarse ao reto de levar a cabo un congreso científico-histórico. 

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 1 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias da Natureza de 5º de Educación Primaria.

Este recurso foi deseñado para que o alumnado -a partir da elaboración de xogos de mesa- faga un percorrido pola estrutura, as funcións básicas dos seres vivos e as variacións nestas que permiten clasificar a enorme biodiversidade do planeta.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 2 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias da Natureza de 5º de Educación Primaria.

A situación de aprendizaxe traballada no recurso propón o desafío de investigar o mundo animal para crear unha exposición interactiva.

O recurso pretende achegar ao alumnado o coñecemento da diversidade animal, promovendo ao mesmo tempo actitudes de respecto e protección cara aos seres vivos e aos seus hábitats naturais.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 3 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias da Natureza de 5º de Educación Primaria.

O recurso ten como finalidade concienciar ao alumnado, e tamén ao entorno próximo do mesmo, da importancia que ten para o medio ambiente que apliquemos un consumo responsable, neste caso a través das plantas.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 4 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias da Natureza de 5º de Educación Primaria.

Este recurso foi deseñado para que o alumnado poida adquirir os contidos sobre os ecosistemas a partir da elaboración dunhas maquetas e as infografías correspondentes.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 5 elaborado no proxecto cREAgal para a área de Ciencias da Natureza de 5º de Educación Primaria.

O recurso ofrece ao alumando un achegamento ao tema das fontes de enerxías e os problemas ecosociais existentes na actualidade, dende a procura de solucións de forma guiada, ata a creación dun robot explorador e dunha maqueta como produto final que resolva as necesidades reais da contorna.