Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 1 elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Lingua Galega e Literatura de 6º de Educación Primaria.

Este é un recurso deseñado co fin de introducir ao alumnado na elaboración de textos, na creación dunha animación en stop motion e na reflexión sobre a situación do galego na actualidade.

Na situación de aprendizaxe terán que crear un texto narrativo para logo transformalo nunha animación de stop motion incluíndo expresións en galego para que perduren na nosa sociedade.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 2 elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Lingua Galega e Literatura de 6º de Educación Primaria.

O recurso está deseñado co fin de introducir ao alumnado na diversidade e riqueza das linguas, as bases da gramática (categorías de palabras, substantivo, xénero e número, ditongos e hiatos, acentuación, prefixos e sufixos) e na creación colaborativa de contidos textuais en formato dixital, desenvolvendo simultaneamente competencias lingüísticas, tecnolóxicas e creativas.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 3 elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Lingua Galega e Literatura de 6º de Educación Primaria.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 4 elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Lingua Galega e Literatura de 6º de Educación Primaria.

Este recurso está deseñado para que o alumnado explore e exprese emocións a través da narración oral e escrita en lingua galega. A partir da investigación de lendas locais ou historias familiares, cada neno e nena recollerá unha vivencia emocional que servirá como punto de partida para a creación dunha historia propia en pequenos grupos.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 5 elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Lingua Galega e Literatura de 6º de Educación Primaria.

O recurso está deseñado para traballar co alumnado diferentes persoeiros destacados da nosa cultura. Partiremos de personaxes galegos e galegas moi coñecidos e coñecidas para fomentar o interese e a motivación.

O reto da situación de aprendizaxe será a elaboración dunha cápsula do tempo onde o alumnado recolla os documentos que elabore, contribuíndo desta forma a perdura da cultura galega.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 6 elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Lingua Galega e Literatura de 6º de Educación Primaria.

O recurso está deseñado co fin de introducir ao alumnado na creación de diferentes tipos de textos. Na situación de aprendizaxe terán que crear un xornal ou revista para dar solución á situación actual da lingua galega na prensa escrita.

Para elaborar o xornal utilizarán diferentes tipos de textos cos que se pretende traballar a compresión e a creación colectiva de documentos

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 7 elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Lingua Galega e Literatura de 6º de Educación Primaria.

O recurso está deseñado para traballar co alumnado o emprego e creación de diferentes tipos de textos non literarios. Partiremos do entorno máis inmediato, a localidade onde vive, para a partir dese eixo analizar información e crear os seus propios textos.

Este é o REA (Recurso Educativo Aberto) número 8 elaborado no proxecto cREAgal para a materia de Lingua Galega e Literatura de 6º de Educación Primaria.

Este recurso está deseñado para traballar co alumnado os medios de comunicación. Partiremos de problemáticas próximas ao alumnado que deberán recoller e comunicar empregando diferentes vías de comunicación.

Trataremos de fomentar a creatividade propoñendo que os nenos e as nenas creen o seu propio medio de comunicación.

Proxecto nado a prol de realizar unha aproximación real entre o alumnado que cursa esta última etapa de educación primaria e a organoloxía propia da orquestra sinfónica, recoñecendo así as familias de instrumentos que compoñen esta formación. Para logralo empregarase unha metodoloxía activa baseada na experimentación, onde a sostenibilidade será o leimotiv recorrente nas diferentes secuencias.

Proxecto nado a prol de realizar unha aproximación real entre o alumnado que cursa esta última etapa de educación primaria e a organoloxía propia da orquestra sinfónica, recoñecendo así as familias de instrumentos que compoñen esta formación. Para logralo empregarase unha metodoloxía activa baseada na experimentación, onde a sostenibilidade será o leimotiv recorrente nas diferentes secuencias.