Resolvemos el 1º misterio

1. Únete a la UCO y ayuda a la inspectora Cruxeiras a descifrar el mensaje y poder así abrir la caja fuerte

1	2	3	4	5
\(\large \dfrac{20}{30}\)	\(\large \dfrac{15}{40}\)	\(\large \dfrac{24}{36}\)	\(\large \dfrac{20}{35}\)	\(\large \dfrac{20}{32}\)
6	7	8	9	0
\(\large \dfrac{20}{50}\)	\(\large \dfrac{14}{42}\)	\(\large \dfrac{15}{20}\)	\(\large \dfrac{20}{28}\)	\(\large \dfrac{10}{24}\)

La inspectora Cruxeiras ilumina con su linterna la parte de atrás del cuadro y ahora sí puede leer claramente un desconcertante mensaje:

El día en que la memoria me falle

y ya esta combinación no recuerde

no pediré cerrajero ni suerte,

pero sí que el saber de Euclides me halle.

Escogeré entre todas una imagen

que me dará el dígito que se mete

en la caja que el tesoro protege

las tres veces que estos versos me manden.

La primera es el tiempo que se me ha ido

cuando el otoño ya se ha terminado

y el invierno todavía no ha venido.

La segunda es la menor del recuadro

y la tercera la que me ha surgido

cuando las anteriores se han restado.

- Creo que voy a necesitar de nuevo vuestra ayuda. Entre todos y todas iremos más rápido

Lectura facilitada

La inspectora Cruxeiras ilumina con su linterna la parte de atrás del cuadro

y ahora sí puede leer claramente un desconcertante mensaje:

El día en que la memoria me falle

y ya esta combinación no recuerde

no pediré cerrajero ni suerte,

pero sí que el saber de Euclides me halle.

Escogeré entre todas una imagen

que me dará el dígito que se mete

en la caja que el tesoro protege

las tres veces que estos versos me manden.

La pimera es el tiempo que se me ha ido

cuando el otoño ya se ha terminado

y el invierno todavía no ha venido.

La segunda es la menor del recuadro

y la tercera la que me ha surgido

cuando las anteriores se han restado.

- Creo que voy a necesitar de nuevo vuestra ayuda.

Entre todos y todas iremos más rápido

Descarga la ficha para la actividad grupal

Ahora vamos a trabajar juntos en grupos para resolver problemas y aprender de manera colaborativa.

Antes de empezar debéis descargar la ficha para el trabajo en grupo.

Una vez cubierta podéis comprobar el resultado realizando la siguiente actividad.

Ficha de la actividad: La caja fuerte

2. Abre la caja fuerte

¿Cuál es la combinación de la caja fuerte?

EL pictograma muestra una caja fuerte

La foto muestra una llave con una ruleta

- ¡¡¡ Lo hemos conseguido, inspectora!!! Veamos, aquí hay lo que parece la llave de una puerta y cinco ruletas con palabras muy extrañas… “Unidades”, “décimas”, “centésimas”, “milésimas”..., ¿qué es esto? ¿Será una nueva pista?

- Montemos la ruleta y busquemos qué puerta abre la llave.

Aquí tenéis los archivos para poder montar la ruleta vosotros mismos y vosotras mismas. Están en formato pdf y en formato svg (por si tenéis cortadora láser en el centro):

La inspectora Cruxeiras y la UCO continúan con el registro del pazo y encuentran una puerta cerrada en la que encaja perfectamente la llave. ¿Qué habrá detrás de esa puerta?

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3. Utiliza el diario de aprendizaje

Ya has trabajado con las fracciones y resuelto el 1º misterio.

Aprovecha que tienes frescos los conocimientos adquiridos y cubre el apartado 3.1 de tu diario de aprendizaje.

Te servirá para adelantar trabajo de cara al reto final.

Recuerda:

Pregunta a tu profesora o profesor si rellenarás la ficha en papel o en el ordenador.
Si la rellenas en el ordenador, ¡no te olvides de guardarla en tu equipo cuando la termines!
¡Ánimo, que lo harás genial!

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