¿Qué has aprendido?
Has aprendido mucho a lo largo de este recurso. En la siguiente imagen, hay un resumen de todo lo que te llevas en la mochila, puedes ampliarla haciendo clic sobre ella:
Sin miedo a hacer clic
5. Conclusión
Cadena de preguntas
Es muy interesante ver como ante el mismo reto se siguen estrategias diferentes y se llega a soluciones distintas. Os encontráis ante una gran oportunidad para aprovechar esta variedad para reflexionar acerca de cómo mejorar el resultado de vuestro trabajo.
Para consolidar todo lo aprendido y conocer el trabajo de los demás equipos, vais a realizar una cadena de preguntas siguiendo estos pasos:
Lectura facilitada
Ante el mismo reto puede haber distintas soluciones.
Las distintas soluciones ayudan a mejorar el resultado.
Luego haremos una cadena de preguntas.
La cadena de preguntas permite repasar y ver las soluciones de otros equipos.
Rúbrica
| 4 Especialista | 3 Profesional | 2 Aprendiz | 1 Principiante | |
|---|---|---|---|---|
| Patrón organizativo (título, cuerpo, fuentes y créditos) | Figuran todos los elementos de un documento informativo. Existe un equilibrio perfecto entre el texto y la imagen. (4) | Figuran todos los elementos de un documento informativo. Existe bastante equilibro entre la información visual y textual. (3) | Falta uno de los elementos de un documento informativo. Falta equilibrio entre la información visual y textual. (2) | Faltan la mitad de los elementos de un documento informativo. Falta equilibrio entre la información textual y visual. (1) |
| Diseño | El documento es visualmente muy atractivo, con una combinación de colores muy armónica y un tipo de letra legible y muy apropiado. (4) | El documento es visualmente aceptable, con una combinación de colores correcta y un tipo de letra legible y apropiado. (3) | El documento es visualmente poco atractivo, con una combinación de colores poco armónica y/o un tipo de letra legible y poco apropiado. (2) | El documento no es visualmente atractivo, la combinación de colores no es armónica y el tipo de letra es inapropiado o poco legible. (1) |
| Contenido | Todos los conceptos e ideas clave de la temática figuran con mucha claridad. (4) | La mayoría de las ideas clave de la temática figuran con bastante claridad. (3) | Faltan algunas ideas clave de la temática, pero figuran las más relevantes. (2) | Faltan la mayoría de las ideas clave de la temática. (1) |
| Elementos visuales | Todas las imágenes respetan la propiedad intelectual, tienen dimensiones perfectas y apoyan con mucha claridad el mensaje a transmitir. (4) | Todas las imágenes respetan la propiedad intelectual, tienen dimensiones adecuadas y apoyan el mensaje a transmitir. (3) | Algunas imágenes no respetan la propiedad intelectual, tienen dimensiones inadecuadas y/o apoyan escasamente el mensaje a transmitir. (2) | La mayoría de las imágenes no respetan la propiedad intelectual, tienen dimensiones inadecuadas y se desvían del mensaje a transmitir. (1) |
| Corrección lingüística | La ortografía y puntuación son perfectas. (4) | Aparecen uno o dos errores ortográficos o de puntuación. (3) | Aparecen tres o cuatro errores ortográficos o de puntuación. (2) | Aparecen cinco o más errores ortográficos o de puntuación. (1) |
- Actividad
- Nombre
- Fecha
- Puntuación
- Notas
- Reiniciar
- Imprimir
- Aplicar
- Ventana nueva
Reflexiona en tu diario de aprendizaje
Ahora que has terminado el reto y hecho una puesta en común de los documentos creados con los demás equipos, reflexiona con tu grupo sobre las siguientes cuestiones y escribe las conclusiones en el bloque 5 de tu diario de aprendizaje:
- Realiza una autoevaluación valorando cómo consideras que ha sido tu trabajo a lo largo de este proyecto, cubriendo la tabla disponible en tu diario.
- ¿Qué has aprendido al realizar la dinámica para la puesta en común y trabajando con los recursos de los demás equipos? ¿Qué te ha sorprendido de los recursos creados por los demás equipos? Reflexiona sobre estos aspectos y realiza una puesta en común con el equipo.
- A continuación, realizad una puesta en común entre el equipo y recoge las conclusiones grupales en el cuadro de tu diario de aprendizaje.
Lectura facilitada
Reflexiona con tu grupo sobre las siguientes cuestiones.
Escribe las conclusiones en el bloque 5 de tu diario de aprendizaje:
- Realiza una autoevaluación.
- Valora cómo consideras que ha sido tu trabajo a lo largo de este proyecto en la tabla disponible en tu diario.
- ¿Qué has aprendido al realizar la dinámica para la puesta en común y trabajando con los recursos de los demás equipos?
- ¿Qué te ha sorprendido de los recursos creados por los demás equipos?
- Reflexiona sobre estos aspectos y realiza una puesta en común con el equipo.
- Realizad una puesta en común entre el equipo.
- Recoge las conclusiones grupales en el cuadro de tu diario de aprendizaje.
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