Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 1 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Educación Plástica y Visual de 6º de Educación Primaria.

La situación de aprendizaje desarrollado tiene como eje conductor a Georgia El'Keeffe. No recurso se emplea la fotografía como herramienta para el conocimiento y para dar visibilidad a la artista.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 2 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Educación Plástica y Visual de 6º de Educación Primaria.

La situación de aprendizaje desarrollado propone una experiencia de aprendizaje interdisciplinar que fusiona dibujo, cine y música, para crear cortometrajes de animación. El REA se centra en visibilizar y valorar el papel de las mujeres en la historia del arte, especialmente en la música y el cine.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 3 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Educación Plástica y Visual de 6º de Educación Primaria.

La situación de aprendizaje desarrollado propone una experiencia creativa donde el arte y la geometría se combinan para dar lugar la una instalación artística única: una ciudad suspendida diseñada por el alumnado.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 1 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Educación Física  de 6º de Educación Primaria.

Situación de aprendizaje que trabaja y promociona contenidos relacionados con los hábitos saludables (alimentación, higiene, descanso, actividad física, bienestar físico, mental y social) y primeros auxilios (PALAS y PLS), a través de diferentes pruebas con la ayuda del superhéroe Ben Star.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 2 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Educación Física  de 6º de Educación Primaria.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 3  elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Educación Física  de 6º de Educación Primaria.

Situación de aprendizaje del área de Educación Física en 6º de primaria, que tiene por objetivo que el alumnado aprenda contenidos relacionados con los deportes (atletismo, floorball y balonmano) bajo un enfoque basado en el modelo de educación deportiva de Daryl Siedentop.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 4 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Educación Física  de 6º de Educación Primaria.

Esta situación de aprendizaje aborda contenidos de educación viaria, deporte adaptado y actividades en medio natural, y se hace a través de la presentación de la vida de Álex, un hombre en silla de ruedas que practica deporte adaptado y que propone un reto: darle visibilidad a personas que practican deportes paralímpicos como él.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 1 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Ciencias Sociales de 6º de Educación Primaria.

Este recurso pretende el aprendizaje de cuestiones como: el origen del Universo, el inicio de la vida en el planeta Tierra el futuro que nos espera como parte de una sociedad responsable de su cuidado.

La situación de aprendizaje plantea al alumnado el reto de diseñar y construir entre toda la clase una línea del tiempo en diferentes formatos, empleando la metodología propia del aprendizaje por proyectos.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 2 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Ciencias Sociales de 6º de Educación Primaria.

Esta situación de aprendizaje convenido al alumnado a vivir una aventura educativa centrada en el conocimiento de las zonas climáticas, ecosistemas, paisajes, y el impacto humano en medio ambiente.

La narrativa potencia a curiosidad y la implicación activa al situar a los participantes como protagonistas de un viaje inolvidable para cuidar el planeta.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 3 elaborado en el proxecto cREAgal para el área de Ciencias Sociales de 6º de Educación Primaria.

La situación de aprendizaje desarrollado trabaja con el alumnado a importancia de conocer el papel que desempeñan los superhéroes de la democracia, todos los ciudadanos y ciudadanas, en la sociedad. El reto será diseñar y construir entre toda la clase un "Consejo de la Infancia" después de conocer como funcionan los mecanismos de la democracia.