Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 1 ―‍de un total de 6―‍ elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.

La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor la conquista por parte del Imperio romano de Galicia. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de forma práctica los conceptos relacionados con el método científico, el Sistema Internacional de unidades, la materia y los estados de agregación de la materia.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 2 - de un total de 6 - elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.

La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor la alimentación, poniendo en valor productos gallegos, desde la producción de alimentos hasta su consumo. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de manera práctica conceptos relacionados con la materia.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 3 -de un total de 6- elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2º de Educación Secundaria Obligatoria.

La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor el análisis de las causas de deterioro del entorno debido a los cambios físicos y químicos, poniendo en valor el patrimonio gallego y su conservación. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de manera práctica conceptos relacionados con la materia y los cambios.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 4 -de un total de 6- elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.

La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor la seguridad vial, trabajando a través del estudio físico de accidentes de tráfico. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de manera práctica conceptos relacionados con la cinemática.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 5 - de un total de 6 - elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.
La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor el descubrimiento de las fuerzas y sus características a través de la elaboración de juguetes simples. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de manera práctica conceptos relacionados con la dinámica.

Este es el REA (Recurso Educativo Abierto) número 6 - de un total de 6 - elaborado en el marco del proxecto cREAgal para la materia de Física y Química de 2º de Educación Secundaria Obligatoria.
La situación de aprendizaje desarrollada tiene como hilo conductor el tratamiento de la información energética en los medios de comunicación. Con un enfoque competencial, el alumnado investiga, analiza y aplica de forma práctica los conceptos fundamentales de la energía, sus transferencias y su impacto socioambiental.

Este REA pretende ser un apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación en el aula, en Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Los proyectos de investigación se entienden como una forma de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en el que se reproducen todas las fases que se desarrollan diariamente en el trabajo científico.

Este REA pretende ser un apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación en el aula, en Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Los proyectos de investigación se entienden como una forma de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en el que se reproducen todas las fases que se desarrollan diariamente en el trabajo científico.

Este REA pretende ser un apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación en el aula, en Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Los proyectos de investigación se entienden como una forma de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en el que se reproducen todas las fases que se desarrollan diariamente en el trabajo científico.

Este REA pretende ser un apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación en el aula, en Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Los proyectos de investigación se entienden como una forma de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en el que se reproducen todas las fases que se desarrollan diariamente en el trabajo científico.