# 4. Del informe a la viñeta

# Ciencia en viñetas

Durante mucho tiempo, los cómics no fueron vistos como algo educativo. A comienzos de la década de 1950, algunos sectores de la sociedad llegaron a pensar que los cómics podían “corromper” la mente de la juventud.

Para sobrevivir, autoras y autores de cómic tuvieron que reinventarse y lo hicieron introduciendo valores, pensamiento crítico y, también, ciencia.

La física empezó a colarse entre viñetas. Las historias ya no mostraban acciones imposibles sin explicación, sino persecuciones donde la velocidad era clave, caídas que seguían leyes físicas o trayectorias que podían analizarse. Incluso los superhéroes tenían que “obedecer” a la ciencia.

Un ejemplo curioso es Superman: en sus primeras historias no volaba. Simplemente daba saltos enormes, capaces de superar rascacielos, porque procedía de un planeta con una gravedad mucho mayor que la de la Tierra. Su fuerza y su movimiento se explicaban, al menos en parte, con ideas científicas.

Desde entonces, el cómic no solo cuenta historias: también explica el mundo y nos ayuda a comprenderlo.

Ahora os toca a vosotras y vosotros, crearéis un cómic de concienciación sobre seguridad vial, usando la ciencia para explicar qué ocurrió y cómo podría haberse evitado.

Porque una buena historia entretiene, pero una historia bien explicada puede salvar vidas.

## Lectura facilitada

A comienzos de la década de 1950, algunas personas pensaban que los cómics podían ser negativos para la juventud.

Para poder seguir publicando, autoras y autores de cómic cambiaron su manera de contar historias.

Empezaron a incluir valores positivos, pensamiento crítico y, también, ciencia.

Poco a poco, la física apareció en las viñetas.

Las historias ya no mostraban acciones sin explicación.

Las persecuciones dependían de la velocidad.

Las caídas seguían leyes físicas.

Las trayectorias podían analizarse.

Incluso los superhéroes tenían que respetar algunas leyes de la ciencia.

Un ejemplo curioso es Superman.

En sus primeras historias, Superman no volaba.

Solo daba saltos muy grandes, capaces de superar edificios.

Esto se explicaba porque venía de un planeta con una gravedad mucho mayor que la de la Tierra.

Así, su fuerza y su movimiento tenían una explicación científica.

Desde entonces, el cómic no solo sirve para contar historias.

También ayuda a entender el mundo que nos rodea.

Ahora os toca a vosotras y vosotros.

Vais a crear un cómic de concienciación sobre seguridad vial.

Porque una buena historia entretiene.

Pero una historia bien explicada puede salvar vidas.

# Indicaciones

Hasta ahora has investigado sobre diferentes accidentes, cada uno de ellos asociado a un tipo de movimiento: movimiento rectilíneo uniforme (MRU), acelerado (MRUA) y circular (MCU). También habéis estudiado los elementos asociados al movimiento.

Ha llegado el momento de poner en marcha la fase más emocionante de este reto, ¡crear un cómic para concienciar sobre la seguridad vial!

## Elaborar el cómic PASO A PASO:

### 1. Elegir un caso o tipo de movimiento

Habéis analizado, investigado y resuelto varios casos de accidentes de tráfico. Ahora, tendréis que escoger uno de ellos:

- Tramo vigilado (Elementos del movimiento).
- Velocidades bajo sospecha (MRU).
- ¡Animales a la carretera! (MRUA).
- Lanzamientos peligrosos (Caída libre).
- Se vienen curvas (MCU).
- Caso nuevo: investigar en noticias de prensa o realizar mediciones en zonas de vuestro entorno en las que se hayan producido accidentes.

### 2. Transformar el caso en historia, aplicando la física

Antes de empezar a organizar el cómic, hay que tener algunas cosas claras:

1. ¿Qué objetos o personas se mueven?
2. ¿Qué tipo de movimiento realizan?
3. ¿Qué magnitudes físicas aparecen? Velocidad, tiempo, distancia, aceleración...
4. ¿Qué error humano provoca el peligro?
5. ¿Cómo podría haberse evitado conociendo la física?

Este análisis debe reflejarse luego en las viñetas.

### 3. Planificar el cómic

Ahora, toca organizarse para empezar a dibujar el cómic. Para ello:

- Elabora el guion gráfico o storyboard, indicando qué ocurre en cada viñeta.
- Anota los datos científicos que aparecerán (velocidad, aceleración, tiempo, distancia…).
- Especifica cómo se representará visualmente el movimiento: flechas, trayectorias, cronómetros, cambios de posición, etc.
- Revisa que el mensaje de concienciación quede claro.

### 4. Dibujar las viñetas

Viñeta 1
  - Lugar real (carretera, rotonda, calle urbana…)
  - Presentación de personajes
Viñetas 2 y 3

  Mostrar el desplazamiento:

  - flechas
  - trayectorias
  - velocidad indicada (km/h)
  - aparece la imprudencia o riesgo
Viñeta 4 - Consecuencia

  Choque, frenazo, susto o accidente.

Viñeta 5 - Explicación de lo ocurrido según la física

  Un personaje, narrador o cartel explica qué tipo de movimiento es y por qué ocurre el accidente.

  Se puede usar una fórmula sencilla o esquema.

Viñeta 6
  - ¿Qué habría pasado si se respetara la física?
  - Frase clara de concienciación.

### 5. Revisar la coherencia científica

Ya casi habéis terminado, pero antes debéis revisar que todo encaje:

- ¿Los valores o gráficas del movimiento son realistas?
- ¿El mensaje de seguridad vial es claro y correcto?
- ¿Se entiende cómo la física explica lo que ocurre?

Revisa ortografía, unidades y coherencia entre texto e imágenes.

### 6. Presentar y difundir

Por último, cuando tengáis terminado el cómic, compartiréis vuestro trabajo.

- Presentaréis el cómic en el "salón del cómic" en la biblioteca del instituto.
- Explicad qué tipo de movimiento habéis trabajado y qué habéis querido transmitir.
- Reflexionad: ¿Cómo puede ayudarnos entender el movimiento a ser más responsables en la carretera?

## ¿Cuál es el formato?

El cómic puede ser presentado en formato digital (en pdf) o en papel (tamaño A3), con los dibujos hechos a mano.

Recuerda que un cómic ha de ser visualmente atractivo y, en este caso, es muy importante el mensaje final, ya que objetivo principal del cómic es concienciar sobre la seguridad vial a través de la física.

# Especificaciones para cada historia

Es probable que cuando empecéis a hacer el cómic no sepáis muy bien qué movimiento representar.

Recuerda que has visto noticias de prensa sobre accidentes que han sucedido en nuestra comunidad autónoma.

Cada noticia estaba relacionada directamente con alguno de los tipos de movimientos que has estudiado.

Tú también puedes revisar la prensa y ver si encuentras algún accidente de tráfico en el que la física sepa explicar su causa o contribuya a entenderlo mejor.

Otra cosa que puedes hacer es salir a tu pueblo o ciudad y observar en vivo si se produce alguna infracción y tratar de representar esa situación concreta.

¡Tú eliges la historia!

Pero antes, recuerda que tienes que incluir los siguientes apartados.

## Conceptos clave

Por ejemplo: caída libre, MCU, velocidad constante, aceleración constante, desplazamiento...

## Qué debe aparecer en el cómic

- Al menos un objeto o persona en movimiento claramente identificable.
- Tiene que quedar claro el tipo de movimiento que realiza.
- Velocidad a la que se desplaza.
- Tiempo durante el cual ocurre la acción (reacción, desplazamiento, caída, giro…).
- Distancia recorrida durante ese tiempo.
- Un momento en el que una decisión humana (velocidad, distracción, maniobra…) cambia el resultado.

## Mensaje final

El cómic debe terminar con una reflexión final que relacione la física con la seguridad vial.

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