# 1.1. De ciencia a conciencia

# El reto final: Crear un cómic

Después de investigar y resolver casos reales de accidentes o situaciones de riesgo vial relacionadas con los diferentes tipos de movimiento que aprenderás, vuestro reto será crear un cómic de concienciación vial basado en las situaciones analizadas o nuevas de vuestro entorno.

Deberéis narrar visualmente cómo la física del movimiento explica los incidentes viales.

En tus viñetas transmitirás que comprender el movimiento no es solo teoría, sino que es clave para tomar decisiones responsables y evitar accidentes.

Tu objetivo es claro: ¡Enseñar ciencia mientras conciencias!

## Paso a paso

### 1. Elegir un caso o tipo de movimiento

Comenzarás seleccionando uno de los problemas o casos que ya has estudiado en clase.
Puede ser, por ejemplo:

- Una frenada (MRUA o movimiento rectilíneo uniformemente acelerado con aceleración negativa).
- Un choque por exceso de velocidad.
- Un adelantamiento a velocidad constante (MRU o movimiento rectilíneo uniforme).
- Una curva peligrosa o un carrusel (MCU o movimiento circular uniforme).
- Un accidente provocado por el lanzamiento de objetos (caída libre, MRUA).
- Un caso nuevo: investigar en noticias de prensa o en zonas de vuestro entorno en las que haya sucedido algún accidente.

Analizarás de nuevo el caso para recordar los datos físicos (distancias, tiempos, velocidades, aceleraciones…) y el mensaje que quieres transmitir.

### 2. Transformar el caso en historia

A partir del caso elegido, crearás una narración:

- Inventa personajes (conductores, peatones, ciclistas, testigos…).
- Imagina qué sucede antes, durante y después del hecho.
- Decide si el cómic mostrará un accidente o cómo evitarlo.
- Escribe un resumen con inicio, conflicto y desenlace, integrando los conceptos de movimiento.

### 3. Planificar el cómic

Antes de dibujar, hay que organizar.

- Elabora el guion gráfico o storyboard indicando qué ocurre en cada viñeta.
- Anota los datos científicos que aparecerán (velocidad, aceleración, tiempo, distancia…).
- Especifica cómo se representará visualmente el movimiento: flechas, trayectorias, cronómetros, cambios de posición, etc.
- Revisa que el mensaje de concienciación quede claro.

### 4. Dibujar las viñetas

¡Momento creativo!

- Dibuja o diseña las viñetas (a mano o digitalmente).
- Añade bocadillos y leyendas para explicar los fenómenos del movimiento.
- Representa con claridad los conceptos: velocidad constante, aceleración, curva circular…

Puedes usar efectos visuales (líneas cinéticas, blur, zooms, cronómetros) para mostrar el cambio de movimiento.

### 5. Revisar la coherencia científica

Antes de presentar el cómic, revisa que todo encaje:

- ¿Los valores o gráficas del movimiento son realistas?
- ¿El mensaje de seguridad vial es claro y correcto?
- ¿Se entiende cómo la física explica lo que ocurre?
- Revisa ortografía, unidades y coherencia entre texto e imágenes.

### 6. Presentar y difundir

Por último, compartiréis vuestro trabajo.

- Presentarás el cómic en clase o en una exposición o salón del cómic en el centro educativo.
- Explica qué tipo de movimiento habéis trabajado y qué habéis querido transmitir.
- Reflexiona: ¿cómo puede ayudarnos entender el movimiento a ser más responsables en la carretera?

# Siempre en equipo

Quizás te abrume todo el trabajo que tendrás que hacer, pero esto es un trabajo en grupo así que siempre contarás con la ayuda de tus compañeros y compañeras.

En primer lugar, crearéis grupos de trabajo. Preguntad a vuestro profesor o profesora en cuál estáis.

Estos son los roles que tendréis que repartir.

## Portavocía

¿Qué hace?

- Hace preguntas al profesor por parte del equipo y habla con los demás equipos.
- Cuenta a los otros equipos lo que hicieron en las tareas.
- Responde a las preguntas del profesor.

## Secretaría

¿Qué hace?

- Recuerda las tareas que faltan por hacer y los compromisos del grupo y de cada persona.
- Se asegura de que todos apunten la tarea y la hagan.
- Escribe en los documentos del equipo lo que se ha hecho.

## Coordinación

¿Qué hace?

- Organiza las tareas que hay que hacer.
- Revisa que cada persona cumpla con su parte.
- Motiva al equipo a seguir trabajando.
- Guía la reflexión al final de cada tarea.

## Moderación

¿Qué hace?

- Vigila el ruido y que todos tengan su turno para hablar.
- Controla el tiempo de trabajo.
- Se ocupa del material: repartirlo y recogerlo.

# ¿Qué vas a aprender con este reto?

Una vez hayas completado este reto serás capaz de:

- Analizar la problemática relacionada con los accidentes de tráfico en tu ayuntamiento y en Galicia.
- Trabajar con las magnitudes propias del movimiento.
- Aplicar tus conocimientos sobre los tipos de movimiento al campo de la seguridad vial y comprender por qué son necesarias las normas de circulación.
- Resolver situaciones reales de accidentes de circulación.
- Reconocer los riesgos en la movilidad en tu entorno y encontrar soluciones para evitarlos.
- Diseñar una campaña de concienciación para transmitir entre la población las soluciones propuestas.
- Trabajar de forma colaborativa con tus compañeros de equipo en un objetivo común.

# Primeras pistas

Antes de empezar con el reto, es importante detenerse un momento y pensar.

A lo largo de este proyecto no solo vas a resolver problemas de física, sino que también vas a trabajar en equipo, tomar decisiones, superar dificultades y expresar ideas de forma creativa.

Este diario de aprendizaje te acompañará durante todas las fases del proyecto. En él podrás reflexionar sobre lo que sabes, lo que te resulta difícil, cómo te sientes ante el reto y cómo vas avanzando.

No se trata de acertar o fallar, sino de pensar sobre tu propio aprendizaje.

Accede ahora a tu diario y completa la parte correspondiente a la fase 1.

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