Lista de cotexo para avaliar o proceso ensinanza aprendizaxe

Lista de cotexo para avaliar o proceso ensinanza aprendizaxe
	Acadado	Non acadado
Aprendizaxe do alumnado.	A situación de aprendizaxe serviu para que o alumnado adquirira novas aprendizaxes. (1.43)	A situación de aprendizaxe non foi axeitada e non axudou a adquirir novas aprendizaxes. (0)
Participación activa de todo o alumnado.	Conseguiuse a participación activa de todo o alumnado, o avanzado axudaba ao que tiña dificultades nos grupos. (1.43)	Non se conseguiu a participación activa de todas as persoas, houbo alumnado que non participou. (0)
Organización	A organización foi axeitada para conseguir os obxectivos propostos. (1.43)	A organización non foi axeitada ou houbo moita improvisación que fixo que a unidade non fora sistemática. (0)
Nivel de dificultade	O nivel de dificultade foi axeitado para o nivel do alumnado. (1.43)	O nivel de dificultade foi excesivo ou inferior ó precisado, polo que a aprendizaxe non foi exitosa. (0)
Motivación.	As actividades foron motivadoras, logrando que o alumnado fora activo na aprendizaxe. (1.43)	As actividades non motivaron ao alumnado, creando indiferencia e desánimo. (0)
Medidas no currículo para alumnado con NEAE.	Adoptáronse as medidas curriculares adecuadas para atender ao alumnado con NEAE. (1.43)	As medidas curriculares para o alumnado con NEAE non foron axeitadas. (0)
Atención do profesorado.	O profesorado atendeu de maneira axeitada as dúbidas que foron xurdindo no proceso. (1.43)	Existían demasiadas dúbidas nos procesos e o profesorado non foi capaz de atendelas axeitadamente. (0)

CEDEC. Lista de cotexo para avaliar o proceso ensinanza aprendizaxe (CC BY-SA)