Este REA pretende ser un soporte para deseñar, desenvolver e avaliar proxectos de investigación na aula, en Educación Secundaria Obrigatoria (ESO).
Este REA pretende ser un soporte para deseñar, desenvolver e avaliar proxectos de investigación na aula, en Educación Secundaria Obrigatoria (ESO).
Este REA pretende ser un soporte para deseñar, desenvolver e avaliar proxectos de investigación na aula, en Educación Secundaria Obrigatoria (ESO).
Este REA pretende ser un soporte para deseñar, desenvolver e avaliar proxectos de investigación na aula, en Educación Secundaria Obrigatoria (ESO).
Este REA pretende ser un soporte para deseñar, desenvolver e avaliar proxectos de investigación na aula, en Educación Secundaria Obrigatoria (ESO).
Este REA pretende ser un soporte para deseñar, desenvolver e avaliar proxectos de investigación na aula, en Educación Secundaria Obrigatoria (ESO).
Materia: Benestar emocional na aula
Descrición: Encerado que conta con numerosas ferramentas para debuxar: figuras xeométricas, liñas, frechas, pincel, cadro de texto, inserción de imaxes, goma de borrar etc. O alumnado poderá personalizar o panel de debuxo cambiando a cor de fondo, modificando o formato dos elementos seleccionados e desprazándoos ao lugar de preferencia para realizar composicións creativas, esquemas ou mapas conceptuais.
Tipo de recursos:
Materia: Inglés
Descrición: Contido interactivo que permite ao alumnado crear o seu propio diario de viaxe rexistrando as súas experiencias nas distintas paradas da iniciativa Pasaporte emocional. A narrativa dunha viaxe emocionante e a creación dinámica do diario, que recolle as preferencias de cada persoa no seu deseño (cor, fotografías etc.), motivan ao alumnado a anotar un breve resumo co que se queda de cada destino, contribuíndo así á asimilación do coñecemento adquirido e a súa expresión escrita.
Materia: Benestar emocional na aula
Descrición: Contido dinámico e interactivo que ten como finalidade mellorar as competencias sociais fomentando a convivencia a partir dunha viaxe a Toronto. O alumnado deberá xestionar unha serie de situacións empregando a escoita activa e a asertividade.
Tipo de recursos:
Número de sesións estimadas: de 2 a 3, dependendo da profundidade coa que se queira traballar.
Aclaracións:
Materia: Benestar emocional na aula
Descrición: Contido dinámico e interactivo que ten como finalidade aprender a xestionar as emocións propias de xeito que os factores externos non impidan acadar a estabilidade emocional a partir dunha viaxe a Grecia. Para conseguir a autonomía emocional, traballarase na autoimaxe, na autoestima, no autoconcepto e na autoeficacia.
Tipo de recursos:
