Definición:
Parte superior en forma de media esfera de algunos edificios, sobre todo religiosos.
Ejemplo:
La cúpula de la catedral es impresionante.
Definición:
Tipo de poliedro que se forma al invertir una pirámide convencional (con una base poligonal y caras triangulares que convergen en un vértice), es decir, al colocar su vértice hacia abajo y su base hacia arriba.
Ejemplo:
La escultura tiene forma de pirámide invertida.
De camino a nuestro destino, nos hemos encontrado varios monumentos, torres, castillos, iglesias... y hemos parado a visitarlos.
Indica si la solución de estos problemas es verdadera o falsa
Falso
Debemos sumar las dos cantidades para comprobar si el resultado es verdadero o falso.
Verdadero
La suma de ambos números está mal calculada. Prueba a hacerla tú.
Falso
Si sumamos esas dos alturas podremos comprobar si el resultado es verdadero o falso.
Falso
Revisa la suma y te darás cuenta si está bien o mal.
Analiza el recorrido.
Para continuar nuestro viaje hacia nuestro destino, el autobús debe atravesar una ciudad por la que pasa un río muy ancho.
El autobús ha recorrido {h} km por las calles de la ciudad, pero ahora debemos cruzar el puente sobre el río, que mide {b} km de longitud.
¿Cuántos kilómetros recorrió el autobús después de cruzar el río?
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Para llegar al faro, debemos seguir el sendero que se ve en la foto.
Al principio, tomaremos un coche y recorreremos {b} Km de ese camino, y luego, los {h} km que nos quedan, los tendremos que caminar .
¿Cuántos kilómetros nos quedan por recorrer hasta llegar al faro?
Estamos llegando a nuestro destino, pero antes tenemos que cruzar esta zona donde se ve el mar a lo lejos.
Para hacerlo, primero caminaremos {b} metros por tierra y luego cruzaremos {h} metros por el mar nadando.
¿Cuántos metros recorreremos en este tramo del viaje?
Sobre este serpenteante río, discurre un peligroso sendero, que nos conducirá a nuestro primer trofeo virtual.
Ya llevamos recorridos con sumo cuidado de no tropezar, {b} metros y aún nos quedan {h} metros de sendero.
¿Cuántos metros mide el peligroso sendero?
Suma los números que aparecen.
Debes sumar ambos números colocando bien los números.
Suma ambos números para saber lo que falta del trayecto.
Suma ambos números para saber el camino total.
Problemas para resolver en equipo, anotad en vuestro cuaderno la resolución.
Durante un paseo por la playa, hemos encontrado a un perro perdido.
En su collar había una chapa con un número de teléfono, que es al que hay que llamar si el perro se pierde, así que decidimos ayudarlo.
Nos dimos cuenta de que el perro tenía una herida en una pata, por lo que buscamos una caja para llevarlo.
Si la caja pesa {b} kg y el perro pesa {h} kg.
¿Cuánto pesan entre los dos?
Acabamos de ver, por un sendero, dos perros con grandes orejas, y antes vimos un coche con un transportín para perros, así que suponemos que será para ellos.
El transportín está puede aguantar 45,50 Kg. Uno de los perros pesa {b} Kg y el otro {h} Kg.
Suma el peso de los dos perros y escribe el resultado.
Luego, piensa si los dos perros podrían ir en el transportín.
En una de las paradas, hemos encontrado a este pequeño perro, solo y al sol, parecía sediento, le hemos comprado dos botellas de agua, una de {b} litros y otra de {h} litros.
Se ha bebido las dos botellas enteras, ¿Sabrías calcular cuántos litros se ha bebido en total?
En una de nuestras paradas para estirar las piernas, vimos una ternera gallega que suele pesar entre 700 y 1000 kg. Antes, la usaban para tirar de los carros o arados.
Si una ternera joven pesa {b} kg y está tirando de un carro que pesa {h} kg,
¿Cuántos kilogramos están en movimiento?
Piensa si podrán cruzar un puente colgante que aguanta hasta 1250,75 kg.
En la vida real la respuesta a una pregunta no siempre es exacta.
A veces se da una estimación.
En esta actividad os vais a encontrar con datos de ese tipo.
Vuestro objetivo será comparar longitudes y pesos mediante la resta.
Todos son datos estimados ya que no hemos hecho las medidas.
En una excursión en barco, nos hemos encontrado un montón de delfines, concretamente 10 ejemplares de delfín común con distintas medidas.
En el vídeo se ven algunos de ellos.
Como datos curiosos indicar que los delfines que más se acercaron medían 2,25 m de largo y que pesaban alrededor de 120 kg.
Por otro lado, un alumno o alumna de 10 años suele pesar más o menos 28,8 kg y medir 1,33 cm de alto, aproximadamente.
En una excursión en barco, vimos 10 delfines comunes.
Cada delfín tenía una medida distinta.
En el vídeo se ven algunos delfines.
Los delfines que más se acercaron medían 2,25 metros de largo.
Esos delfines pesaban alrededor de 120 kilos.
Un niño o una niña de 10 años suele pesar unos 28,8 kilos.
Un niño o una niña de 10 años suele medir 1,33 metros de alto.
El barco medía 10 metros de largo.
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