Eixes da proposta didáctica

Esta proposta didáctica está baseada na programación didáctica modelo de PROENS de "Ciencias Sociais" de 6º de Educación Primaria. Refírese ás unidades 7. Historia do mundo e contemporaneidade: viaxe dende a Revolución francesa ata hoxe e 8. Cultura e arte na Idade Contemporánea.

Neste REA, centrado na viaxe a través do tempo, coa creación dunha liña do tempo multimodal, trataranse os seguintes eixes:

Promoción dunha actitude crítica e reflexiva sobre o paso do tempo e a repercusión dos eventos históricos na actualidade.
Estudo dos eventos históricos máis relevantes, especialmente durante a Idade Contemporánea.
Comprensión da relación entre os cambios sociais, políticos e culturais.
Desenvolvemento de habilidades para interpretar datos e textos históricos.
Mellora do vocabulario científico e capacidade para realizar investigacións.
Reflexión sobre os dereitos, deberes e liberdades recollidos na Constitución española, promovendo valores como a desigualdade e o valor cultural.
Uso de recursos educativos e ferramentas dixitais para investigar, reflexionar e comunicar as aprendizaxes adquiridas.
Creatividade aplicada ao deseño da liña temporal, integrando coñecementos científicos e sociais.

Obxectivos de Desenvolvemento Sostible (ODS) cos que conecta a unidade didáctica

Esta unidade didáctica está aliñada con varios ODS destacando os seguintes:

ODS 4: Educación de Calidade

Proporcionar unha aprendizaxe inclusiva e equitativa que desenvolva competencias globais e conciencia ambiental no alumnado.

ODS 5: Igualdade de xénero

Promover a igualdade de xénero mediante o estudo do papel das mulleres na historia, na arte e a súa búsqueda de dereitos.

ODS 10: Redución das desigualdades

Estudar as transformacións sociais e económicas que levan ás desigualdades e a valorar a diversidade cultural e social.

ODS 11: Cidades e Comunidades Sostibles

Reflexionar sobre a importancia de crear espazos habitables sostibles, promovendo un equilibrio entre o desenvolvemento humano e o medio natural.

ODS 16: Paz, xustiza e institucións sólidas

Fomentar a reflexión a través de a análise dos eventos históricos e os cambios producidos, así como a súa importancia no desenvolvemento da sociedade.

Contidos, obxectivos específicos e competencias clave

Este REA axústase ás seguintes Unidades Didácticas da programación didáctica de referencia publicada en PROENS (curso 2023-2024, na súa primeira edición) para o 6º curso de Educación Primaria na materia de Ciencias sociais:

UD 7. Historia do mundo e contemporaneidade: viaxe dende a Revolución francesa ata hoxe.
UD 8. Cultura e arte na Idade Contemporánea.

Este recurso recolle obxectivos, contidos e competencias clave correspondentes aos seguintes bloques da materia:

Bloque 1: Ciencia e tecnoloxía.
Bloque 3: Vivir en sociedade.
Bloque 4: Leccións do pasado.

Contidos	Bloque da materia
C1.2 - Técnicas para unha adecuada exposición oral dos resultados dunha investigación, con claridade e orde. Presentación de resultados en formatos diversos. C1.3 - Vocabulario científico básico relacionado coas diferentes investigacións. Realización dun glosario. C1.4 - Fomento da curiosidade, da iniciativa, da constancia e do sentido da responsabilidade na realización das diferentes investigacións. C1.6 - Estratexias de procura e selección de información na internet seguras e eficientes (valoración, discriminación, selección, organización e propiedade intelectual); recoñecemento de riscos asociados a un uso inadecuado e pautas de actuación. C1.7 - Estratexias de recollida, almacenamento e representación de datos para facilitar a súa comprensión e análise, individual e cooperativamente, facilitando o diálogo e a resolución de conflitos.	Bloque 1
C3.1 - Historia e cultura das minorías étnicas presentes no noso país, particularmente as propias do pobo xitano. Recoñecemento da diversidade cultural e lingüística de España. C3.2 - Os principios e valores dos dereitos humanos e da infancia, o Estatuto de autonomía de Galicia e a Constitución española, dereitos e deberes da cidadanía. A contribución do Estado e das súas institucións á paz, á seguridade integral e á cooperación internacional para o desenvolvemento. C3.7 - Igualdade de xénero e condutas non sexistas. Crítica dos estereotipos e roles nos distintos ámbitos: académico, profesional, social e cultural. Accións para a igualdade efectiva entre mulleres e homes: a discriminación positiva.	Bloque 3
C4.1 - As fontes históricas: clasificación e utilización das distintas fontes (orais, escritas, patrimoniais). As pegadas da historia na contorna. C4.2 - Temas de relevancia na historia: Idade Contemporánea, transformacións económicas, políticas, sociais e culturais, o papel representado polos suxeitos históricos (individuais e colectivos), acontecementos e procesos. C4.3 - O papel da muller na historia e os principais movementos en defensa dos seus dereitos. Situación actual e retos de futuro na igualdade de xénero. C4.4 - As expresións artísticas e culturais medievais, modernas e contemporáneas en Galicia e a súa contextualización histórica desde unha perspectiva de xénero. A función da arte e da cultura no mundo actual. C4.5 - O patrimonio natural e cultural como ben e recurso; o seu uso, coidado e conservación.	Bloque 4

Este recurso está orientado a acadar os seguintes obxectivos da materia de Ciencias Sociais:

Obxectivos	Descrición
OBX1	Utilizar dispositivos e recursos dixitais de forma segura, responsable e eficiente para buscar información, comunicarse e traballar de maneira individual, en equipo e en rede.
OBX2	Expor e dar resposta a cuestións científicas sinxelas, utilizando diferentes técnicas, instrumentos e modelos propios do pensamento científico, para interpretar e explicar feitos e fenómenos que ocorren no medio natural, social e cultural.
OBX3	Identificar as características dos diferentes elementos ou sistemas do medio natural, social e cultural, analizando a súa organización e as propiedades e establecendo relacións entre estes, para recoñecer o valor do patrimonio cultural, conservalo, melloralo e emprender accións para o seu uso responsable.
OBX5	Observar, comprender e interpretar continuidades e cambios do medio natural, social e cultural, analizando relacións de causalidade, simultaneidade e sucesión para explicar e valorar as relacións entre diferentes elementos e acontecementos.
OBX6	Recoñecer e valorar a diversidade e a igualdade de xénero, mostrando empatía e respecto por outras culturas e reflexionando sobre cuestión éticas, para contribuír ao benestar individual e colectivo dunha sociedade en continua transformación e ao logro dos valores de integración europea.
OBX7	OBX7. Participar na contorna e na vida social de forma eficaz e construtiva desde o respecto aos valores democráticos, aos dereitos humanos e da infancia e aos principios e valores do Estatuto de autonomía de Galicia, da Constitución española e da Unión Europea, valorando a función do Estado e das súas institucións no mantemento da paz e da seguridade integral cidadá, para xerar interaccións respectuosas e equitativas e promover a resolución pacífica e dialogada dos conflitos.

A continuación relaciónanse as competencias clave desenvolvidas no recurso cos descritores operativos.

Competencias clave	Clave dos descritores operativos
CCL: Competencia en comunicación lingüística.	CCL1, CCL2, CCL3, CCL5
CP: Competencia plurilingüe	CP3
STEM: Competencia matemática e competencia en ciencia, tecnoloxía e enxeñaría	STEM1, STEM2, STEM4, STEM5
CD: Competencia dixital.	CD1, CDD2, CD3, CDD4, CD5
CPSAA: Competencia persoal, social e de aprender a aprender	CPSAA1, CPSAA3, CPSAA4
CC: Competencia cidadá.	CC1, CC2, CC3, CC4
CE: Competencia emprendedora.	CE1, CE2
CCEC: Competencia en conciencia e expresións culturais	CCEC1, CCEC4