Esta recurso está deseñado para realizar en 16 sesións segundo a programación modelo publicada en Proens para a materia de "Ciencias Sociais" de 6º de Educación Primaria.
O REA desenvólvese na temporalización proposta entre dous trimestres -segundo e terceiro- favorecendo unha distribución equilibrada e flexible ao longo de todo o curso. Para facilitar a avaliación trimestral correspondente, inclúense diferentes instrumentos para os criterios de avaliación que se traballan con táboas de indicadores.
A continuación indícase unha estimación da temporalización recomendada para cada fase desta situación de aprendizaxe:
| Fase |
Seccións |
Para que? |
Temporalización |
| FASE 1. Superheroes da democracia |
1.1. Sistema democrático
1.2. Asemblea no recreo
|
- Unha sesión de motivación, presentación do reto e posta en marcha dunha das actividades que forman parte do mesmo.
|
1 sesión |
| FASE 2. Todo o que sei |
2.1. Diversidade cultural e lingüística de España
2.2. Dereitos e deberes da cidadanía
2.3. A organización política
|
- Unha sesión de revisión de coñecementos previos sobre a diversidade cultural e lingüística de España e sobre os dereitos e deberes da cidadanía.
- Unha sesión de revisión de coñecementos previos sobre a organización política.
|
2 sesións |
| FASE 3. Os cimentos da democracia |
3.1. Diversidade cultural en España
3.2. Un mundo xusto para todas e todos
3.3. Vivimos en democracia!
3.4. Navega con seguridade e eficacia
3.5. Xuntos e xuntas máis fortes
3.6. Quen manda aquí?
|
- Unha sesión para coñecer información relacionada coa multiculturalidade do noso país.
- Unha sesión coñecer todos os dereitos e deberes das persoas.
- Dúas sesións para coñecer e traballar sobre os aspectos varios e características dunha democracia.
- Unha sesión para alfabetizarse sobre unha navegación pola internet segura e aprender a buscar información correctamente usando os motores de busca.
- Unha sesión para recoller a información relacionada co equipo directivo do centro, que permita elaborar o organigrama do mesmo.
|
6 sesións |
| FASE 4. O Consello da Infancia |
4.1. Constitución do Consello
4.2. Misión Comisión!
4.3. Contade as vosas ideas
|
- Unha sesión para constituir o Consello da Infancia da aula e organizalo nas distintas comisións ou grupos de traballo.
- Dúas sesións nas que primeiro farán unha análise das necesidades do centro educativo relacionadas coa súa comisión e despois elaborarán un listado coas propostas de mellora.
- Dúas sesións nas que escribirán unha instancia coa proposta ou propostas de mellora identificadas previamente e outra na que remitirán a proposta a quen corresponde e encherán unha rúbrica de autoavaliación sobre a tarefa realizada.
|
5 sesións |
| FASE 5. Conclusión |
5.1. Avalíate
|
- Unha sesión vinculada á análise do traballo realizado durante a unidade e os contidos traballados.
- Unha sesión dedicada á autorreflexión, individual, de equipo e de clase, sobre a utilidade do aprendido e o traballo realizado durante o reto. Posta en común dos resultados e conclusións co resto da clase.
|
2 sesións |