Criterios de avaliación e mínimos de consecución

A continuación recóllense os criterios de avaliación traballados no REA, así como os mínimos de consecución e os instrumentos de avaliación en base á programación modelo de Proens. As probas escritas mencionadas na seguinte táboa non se inclúen nesta guía.

Códigos CA	Criterios de avaliación (CA)	Mínimos de consecución	Instrumentos de avaliación	Unidade didáctica (Proens)	% (Orientación de Proens)
CA2.1.	Identificar e analizar as características, a organización e as propiedades dos elementos do medio natural, social e cultural a través da indagación utilizando as ferramentas e procesos adecuados.	Identificar certas características e elementos do medio natural, social e cultural.	PE (Non incluida)	1 2	30 30
CA2.2.	Establecer conexións sinxelas entre diferentes elementos do medio natural, social e cultural, mostrando comprensión das relacións que se establecen.	Relacionar de xeito básico elementos do medio natural, social e cultural.	PE (Non incluida)	1 2	30 30
CA1.1.	Utilizar recursos dixitais de acordo coas necesidades do contexto educativo de forma segura e eficiente, buscando información, comunicándose e traballando de forma individual, en equipo e en rede.	Utilizar determinados dispositivos e recursos dixitais de acordo co contexto.	TI	1 2	10 10
CA1.2.	Formular preguntas e realizar predicións razoadas sobre o medio natural, social ou cultural, mostrando e mantendo a curiosidade.	Amosar curiosidade polo medio natural, social e cultural máis próximo.	TI	1 2	10 10
CA1.3.	Buscar, seleccionar e contrastar información, de diferentes fontes seguras e fiables, usando os criterios de fiabilidade de fontes, adquirindo léxico científico básico, utilizándoa en investigacións relacionadas co medio natural, social e cultural.	Realizar actividades no contexto da comunidade escolar de forma cooperativa.	TI	1 2	10 10
CA1.4.	Realizar experimentos guiados, utilizando diferentes técnicas de indagación e modelos, empregando de forma segura os instrumentos e dispositivos apropiados, realizando observacións e medicións precisas e rexistrándoas correctamente.	Participar en experimentos guiados e no rexistro dos datos correspondentes.	TI	1 2	10 10
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores

Actividades e instrumentos empregados no REA

Na seguinte táboa, indícanse as actividades ou exercicios do REA que inciden nos diferentes criterios de avaliación. Todos os criterios que teñen asociados na programación modelo de Proens instrumentos de avaliación de tipo "Táboa de indicadores", dispoñen de diferentes instrumentos para facilitar a avaliación do criterio correspondente.

Para os criterios de avaliación que teñen como instrumento asociado "Proba escrita" na proposta de Proens, será o profesorado o que elaborará a proba contextualizada á realidade da súa aula e segundo o seu criterio. Porén, estes criterios de avaliación si que son traballados no REA a través de diferentes actividades e exercicios, para que o alumnado adquira as competencias precisas para superalos.

Criterios de avaliación	Actividades ou exercicios/ Seccións do REA	Instrumentos de avaliación
CA2.1. Identificar e analizar as características, a organización e as propiedades dos elementos do medio natural, social e cultural a través da indagación utilizando as ferramentas e procesos adecuados.	Canto sabedes? / 2. Todo o que sei A gran explosión / 2.1. A orixe do Universo Liña do tempo en espiral / 2.1. A orixe do Universo Xoga ao redor do Sol / 2.2. O Sistema Solar O Sistema Solar / 2.2. O Sistema Solar Verdadeiro ou falso / 2.2. O Sistema Solar Ti elixes! Opción A, B e C / 2.3. Un pouco de xeografía E ti que opinas? / 3.7. A vida na Terra De principio a fin / 3.8. Camiño a casa	PE (Non incluída no REA)
CA2.2. Establecer conexións sinxelas entre diferentes elementos do medio natural, social e cultural, mostrando comprensión das relacións que se establecen.	Que sabes do Big Bang / 2.1. A orixe do Universo Que sabes da Vía Láctea / 2.2. O Sistema Solar Vidas paralelas / 3.8. Camiño a casa	PE (Non incluída no REA)
CA1.1. Utilizar recursos dixitais de acordo coas necesidades do contexto educativo de forma segura e eficiente, buscando información, comunicándose e traballando de forma individual, en equipo e en rede.	Traballade en pequenos grupos / 3.1. A investigación e a iniciativa científica Atrévete coas seguintes preguntas rápidas / 3.2. O poder da túa voz Ti elixes! Opción A, B e C / 3.2. O poder da túa voz Sacarás máis dun 7 neste exame / 3.3. Ciberseguridade Amosa os teus cibercoñecementos / 3.3. Ciberseguridade Despois de reflexionar, compartimos / 3.3. Ciberseguridade Xogamos con Paxi / 3.6. Solaris Viaxe pola noite iluminada / 3.9. Non hai planeta B	TI
CA1.2. Formular preguntas e realizar predicións razoadas sobre o medio natural, social ou cultural, mostrando e mantendo a curiosidade.	A máquina do tempo / 1.1. A máquina do tempo Greta e os titulares máis impactantes / 2.4. O coidado do medio Pensa / 3.6. Solaris Os lugares que habito / 3.8. Camiño a casa	TI
CA1.3. Buscar, seleccionar e contrastar información, de diferentes fontes seguras e fiables, usando os criterios de fiabilidade de fontes, adquirindo léxico científico básico, utilizándoa en investigacións relacionadas co medio natural, social e cultural.	Observa algúns instrumentos que nos permiten coñecer o mundo / 2.3. Un pouco de xeografía Un pouco de xeografía / 2.3. Un pouco de xeografía O cambio climático é unha realidade / 2.4. O coidado do medio Practica ti! / 3.1. A investigación e a iniciativa científica Enche os ocos / 3.1. A investigación e a iniciativa científica Traballade en pequenos grupos / 3.1. A investigación e a iniciativa científica Todos ao seu lugar / 3.8. Camiño a casa A medio camiño Opcións A, B e C / 3.8. Camiño a casa Fai un esquema organizativo / 4. Quenda final	TI
CA1.4. Realizar experimentos guiados, utilizando diferentes técnicas de indagación e modelos, empregando de forma segura os instrumentos e dispositivos apropiados, realizando observacións e medicións precisas e rexistrándoas correctamente.	Fabricamos un foguete / 3.6. Solaris Un paseo pola bisbarra / 3.9. Non hai planeta B Agora contas ti / 4.1. Agora contas ti	TI Rúbrica