Temporalización do REA

Segundo a programación didáctica de referencia publicada en PROENS para a materia de "Lingua castelá e literatura" de 1º de ESO, esta unidade está deseñada para realizar en 12 sesións durante a terceira avaliación.

A continuación inclúese unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:


Fase	Seccións	Para que?	Temporalización
1. Conozcamos y cuidemos nuestro entorno (mobilizar)	1.1. La importancia de nuestro entorno 1.2. Planificamos nuestro estand	Sesión de motivación e presentación da situación de aprendizaxe e reto a desenvolver.	1 sesión
2. Nuestro entorno (activar e recordar)	2.1. Contamos nuestro entorno 2.2. Describimos nuestro entorno 2.3. Imagina tu entorno	Sesións de revisión e activación de coñecementos previos. Inclúense actividades de comprensión textual e de repaso de tempos verbais, categorías gramaticais (substantivos e adxectivos) e do texto narrativo.	2 sesións
3. Miramos nuestro entorno con otros ojos (explorar, revisar e estruturar)	3.1. Formas de mirar 3.2. Expresión de la mirada 3.3. Construimos una nueva mirada	Sesións de comprensión e aplicación de novos coñecementos sobre o texto descritivo (expresión de subxectividade ou obxectividade, tipos de descricións segundo o asunto, uso de conectores espaciais, recursos literarios máis comúns, distinción de homófonos e cuestións ortográficas).	4 sesións
4. Una nueva mirada es un nuevo mundo (aplicar e comprobar)	4.1. Sentamos las bases 4.2. ¡Vamos a por el reto! 4.3. Evaluación y verificación (guía tus pasos)	Sesións adicadas á elaboración de textos descritivos e deseño dos produtos finais do reto. Avaliación e verificación.	4 sesións
5. Nuestro mundo imaginario (concluír e comunicar)		Sesión de análise do traballo realizado durante a unidade e os contidos traballados. Autorreflexión individual, de equipo e de clase, sobre a utilidade do aprendido e o traballo realizado durante o reto. Posta en común dos resultados e conclusións co resto da clase.	1 sesión