1.1. Demasiada información

Combatir la sobrecarga informativa

Placa del Paseo de la asociación de la prensa en A Coruña.

La energía, como la información, está en todas partes.

En la Asociación de la Prensa el rigor es obligatorio.

Sin embargo, en el mundo real, no todas las noticias sobre energía son ciertas.

En este reto vais a ser profesionales del periodismo científico.

Así que tendréis que investigar a fondo una noticia, analizar los datos científicos, encontrar los fallos y redactar vuestro propio artículo de prensa.

¿Cómo lo harás?

1. Línea de trabajo

Escoged la temática del artículo de entre las que se trabajarán durante esta unidad:

Cómo ahorrar energía en vuestro instituto o en vuestro barrio.
Desmentir la información de una noticia publicada en la red.
Proponer mejoras para la transición energética en Galicia.
Seleccionar la fuente de energía más adecuada para vuestra comunidad.

2. Investigación

Comparad fuentes de información variadas y valorad su fiabilidad antes de utilizarlas.

Recopilad datos, interpretadlos y decidid cómo vais a presentarlos.

3. Redacción

Redactad el artículo de divulgación siguiendo una estructura periodística clara y rigurosa.

4. Publicación

Compartid vuestro artículo.

Apoyo visual

¿Cuáles son las metas de este reto?

Una vez hayas resuelto el reto serás capaz de:

Identificar y analizar problemas relacionados con la energía en tu entorno más cercano y en Galicia, aplicando criterios científicos.
Buscar, seleccionar y contrastar información sobre energía procedente de distintos medios de comunicación, distinguiendo la información fiable de la manipulada o sensacionalista.
Interpretar y representar datos reales sobre energía en diferentes formatos sacando conclusiones a partir de estos.
Comparar diferentes fuentes de energía, analizando su impacto ambiental.
Redactar un artículo de prensa con estructura adecuada y empleando lenguaje científico.
Trabajar en equipo, distribuyendo las tareas y tomando decisiones de forma consensuada.

Siempre en equipo

En primer lugar crearéis grupos de trabajo. Preguntad a vuestro profesor o profesora en cuál estáis.

Estos son los roles que tendréis que repartir.

Portavocía

Megáfono La persona que lleva la portavocía:

Pregunta las dudas del equipo al profesorado y se comunica con los otros equipos.
Presenta al resto del grupo los resultados de las tareas realizadas.
Responde a las preguntas del profesorado.

Secretaría

Pictograma de cuaderno de anillas con tapa roja. La persona que lleva la secretaría:

Recuerda las tareas pendientes y los compromisos grupales e individuales.
Comprueba que todas las personas del equipo anoten la tarea y que la realicen.
Anota el trabajo realizado en los documentos del equipo.

Coordinación

Pictograma de mapa verde con caminos marcados. La persona que lleva la coordinación:

Organiza las tareas que se deben realizar.
Comprueba que cada persona hace su parte.
Anima al equipo a seguir avanzando.
Dirige la reflexión realizada al final de cada tarea.

Moderación

Pictograma de lupa con mango de madera. La persona que lleva la moderación:

Supervisa el nivel de ruido y los turnos de palabra.
Controla el tiempo de trabajo.
Se encarga del material, de distribuirlo y de recogerlo.

Diario de aprendizaje

Imagen del diario de aprendizaje en el proxecto cREAgal. Representa un lápiz y un cuaderno con el logotipo del proyecto en la portada

Un buen artículo es aquel que nace de una pregunta curiosa.

Antes de comenzar con el reto, es importante que te preguntes lo siguiente: ¿qué aspectos sobre la energía te producen más curiosidad?

Reflexiona sobre esto en el diario de aprendizaje. Este será el punto de partida de tu investigación.

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