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1. Introdución: Urbanismo no s. XXI

Os nosos OBXECTIVOS

  1. Coñecer como están organizadas e evolucionan as cidades, analizando os espazos públicos, as vivendas, as infraestruturas e as relacións sociais.
  2. Adquirir conciencia do ben común e comprometernos co urbanismo sostible, valorando as aportacións que fai a Tecnoloxía ó mesmo. 

Os pasos na aprendizaxe

2

Preme sobre as lupiñas de cada casa para saber que faremos en cada sesión.

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Nesta sesión introdutoria coñeceremos as tendencias de urbanismo no s.XXI e analizaremos que obxectivos ODS deben alcanzarse cun urbanismo sostible.

As cidades hoxe deben ser intelixentes (SMART) e sensibles (SENSEABLE). A súa columna vertebral son as súas infraestruturas, así que analizaremos que requisitos deben cumprir para ser sostibles. 

Vivendas con tecnoloxías intelixentes e xestión eficiente da enerxía contribúen a perfilar as cidades do futuro. Abriremos a porta ó deseño dos nosos propios sistemas de IoT e domótica.

As cidades sensibles deben respirar coa veciñanza: achegarémonos ó concepto dos coidados e o tecido socioeconómico, facendo fincapé nas contorna dixitais en que navega a mocidade.

A sostibilidade ambiental é o obxectivo último das novas cidades. Reparasemos todos os conceptos anteriores e veremos exemplos de xogos programables para profundizar na parte tecnolóxica.

É o momento de traballar en equipo e interdisciplinarmente: trasladaremos a un mapa físico todo o reflexionado ata o momento e faremos unha defensa oral do traballo individual.

Hora de avaliarnos! Repasaremos o que aprendimos, faremos un cuestionario final e reflexionaremos sobre o proceso de aprendizaxe ó longo da unidade. Que podemos mellorar?

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O urbanismo nos ODS da Axenda 2030

O urbanismo sostible e a arquitectura bioclimática teñen unha relación estreita cos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible (ODS), xa que ambos enfoques promoven un desenvolvemento que respecta o medio ambiente, mellora a calidade de vida das persoas e fomenta a xustiza social. Estes dous campos están no corazón da transición cara a cidades máis verdes, resilientes e saudables, e contribúen á mitigación do cambio climático, á eficiencia enerxética e á preservación de recursos naturais.

ODS 3: Saúde e benestar

  • Calidade do aire: que mellora ó reducir a contaminación do aire grazas á mobilidade sostible e a mellora da ventilación natural nos edificios.
  • Espazos verdes urbanos, que teñen beneficios directos para a saúde mental e física das persoas, mellorando a calidade de vida e promovendo a actividade física.

ODS 7: Enerxía asequible e non contaminante

  • Redución do consumo enerxético, a través da arquitectura bioclimática.
  • Uso de enerxías renovables, como paneis solares ou sistemas xeotérmicos nos edificios e nos barrios.

ODS 9: Industria, innovación e infraestrutura

  • Innovación tecnolóxica: o urbanismo sostible está a incorporar novas tecnoloxías e materiais que melloran a eficiencia enerxética e reducen a pegada ambiental, como os sistemas intelixentes de xestión enerxética ou os materiais ecolóxicos.
  • Infraestruturas resilientes e sostenibles: O urbanismo sostible tamén fomenta a creación de infraestruturas resilientes que son capaces de adaptarse ás novas necesidades climáticas e sociais das cidades.

ODS 11: Cidades e comunidades sostibles 

  • Infraestruturas eficientes e respectuosas co medio ambiente
  • Redución da pegada de carbono das áreas urbanas.
  • Creación de espazos públicos saudables e inclusivos, favorecendo a mobilidade activa (camiñar, andar en bicicleta), o acceso a áreas verdes e a mellora da calidade do aire

ODS 12: Produción e consumo responsables

  • Economía circular aplicada á xestión de residuos, a recollida e aproveitamento de auga pluvial, a reutilización de materiais e o comercio orientado á reducción do consumo de recursos non renovables.

ODS 13: Acción polo clima

  • Mitigación do cambio climático: o urbanismo sostible optimiza a distribución das cidades para reducir a pegada de carbono dos residentes e das infraestruturas urbanas.
  • Adaptación ó cambio climático, axudando ás cidades a ser máis resilientes ós efectos do cambio climático, como as ondas de calor, inclemencias meteorolóxicas extremas ou o aumento do nivel do mar, a través de diseños que melloran a eficiencia enerxética, a xestión de recursos naturais e a infraestrutura verde.

ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres

  • Infraestruturas verdes como xardíns, que non só melloran a biodiversidade urbana, senón que tamén contribúen á mitigación das illas de calor urbanas.
  • Conservación de recursos naturais a través da bioconstrución.

      Lectura facilitada

      O urbanismo sostible e a arquitectura bioclimática están moi relacionados cos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible (ODS).

      Ambos buscan:

      • Coidar o medio ambiente.
      • Mellorar a calidade de vida da xente.
      • Crear cidades máis verdes, saudables e xustas.

      Contribúen tamén a aforrar enerxía, usar mellor os recursos naturais e frear o cambio climático.

      ODS 3: Saúde e benestar

      • Menos contaminación: se hai máis transporte sostible e edificios con boa ventilación, o aire é máis limpo.
      • Espazos verdes: os parques melloran a saúde física e mental da xente.

      ODS 7: Enerxía limpa

      • Aforrar enerxía: coa arquitectura bioclimática consómese menos.
      • Enerxías renovables: como paneis solares ou xeotermia en casas e barrios.

      ODS 9: Innovación e infraestruturas

      • Novas tecnoloxías e materiais: máis eficientes e menos contaminantes.
      • Infraestruturas que se adaptan ao clima: máis resistentes ás necesidades do futuro.

      ODS 11: Cidades sostibles

      • Infraestruturas eficientes: que contaminan menos.
      • Menos pegada de carbono: é dicir, menos gases contaminantes.
      • Espazos públicos inclusivos: con zonas verdes, camiños e carrís bici.

      ODS 12: Consumo responsable

      • Economía circular: reaproveitar materiais, recoller auga da chuvia e reducir residuos.

      ODS 13: Acción polo clima

      • Menos contaminación: organizando mellor as cidades.
      • Cidades preparadas: para resistir ondas de calor, temporais ou suba do nivel do mar.

      ODS 15: Vida nos ecosistemas terrestres

      • Natureza na cidade: xardíns, árbores e zonas verdes que baixan a temperatura e aumentan a biodiversidade.
      • Uso de materiais naturais: como na bioconstrución, que respectan o medio.

      Está a nosa vila en liña co urbanismo do s. XXI?

      2

      Como aprendimos na unidade O mundo que habitamos, o urbanismo é a disciplina que se encarga de planificar, organizar e ordenar o territorio urbano, é dicir, as cidades, vilas e outros asentamentos humanos. Combina coñecementos de arquitectura, enxeñaría, socioloxía, xeografía, economía e ecoloxía para crear espazos habitables, eficientes, sostibles e xustos.

      As cidades que queremos repénsanse continuamente nos catro ámbitos que podes ver na imaxe. Reflexionade en parellas: como é a vosa cidade en relación a eses temas? Que se vos ocorre, nun rápido brainstorming, para mellorar?

      Cando rematedes, faremos unha posta en común. 

      (Premede na lupiña para ampliar información).

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      Vivendas menos contaminantes e máis confortables, saudables e bonitas.

      Mellora das áreas naturais e redución do impacto da actividade urbana no ecosistema: menos consumo, menos residuos.

      Construción dun tecido humano resistente e ben conectado, fortalecendo a comunidade.

      Vías, servizos e espazos públicos que prioricen a cidadanía e desconxestionen o centro urbano.

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      Comparativa de webs municipais

      Duración
      20'
      Modo de participación
      En parellas
      Captura de imaxe da web do concello de Pontevedra
      Ana Moreiras. Web do concello de Pontevedra (CC BY-SA)

      Abre a web do concello de Pontevedra e a do teu concello e analiza as diferencias. Escribe tres aspectos que estean ben na web da vosa vila e tres que deberían mellorarse ou aparecer se aínda non están.

      O imprescindible TRABALLO DIARIO

      Traballo diario ó longo da unidade
       EXCELENTENOTABLESUFICIENTEINSUFICIENTEMAL
      Actitude na aulaEscoito, sigo as indicacións e mesmo me separo d@s compañeir@s cando molestan. Pregunto cando non entendo, respondo cando preguntan e mesmo axudo ós/ás compañeir@s se están perdid@s (3)Escoito e sigo as indicacións. Escoito e pregunto cando non entendo (2)Máis ou menos sigo as indicacións en xeral, pero a veces non o consigo. A veces estou centrad@ na clase e outras estou despistad@ (1.5)Non me apetece ou non podo estar tranquil@ na aula e comportarme. Raramente participo. (1)Non podo estar na aula, é un sufrimento, e fago por que me boten. (0)
      Traballo na aulaLeo os contidos teóricos e fago todas as actividades, gardando rexistro delas (libreta ou virtual), e presentando evidencia de telas feito (3)Normalmente fago as tarefas, aínda que lin os apuntamento teóricos por riba e non teño gardadas e ordenadas as actividades (2)Fixen as tarefas por intuición, sen ler moito antes, e enviei evidencia de telas feito, pero non gardei rexistro (1.5)Fixen algunhas tarefas pero non enviei nin gardo evidencia (1)Non fago as tarefas na aula. (0)
      Traballo cos equipos informáticosIntento usar sempre o mesmo equipo, gardo o cargador e rato na caixa correspondente e uso as aplicacións que preciso para cada tarefa. Non entro en pestanas que non correspondan. Teño unha carpeta no escritorio e se descargo arquivos, gárdoos na miña carpeta. Fago por manter limpo o escritorio. (3)Intento usar sempre o mesmo equipo, gardo o cargador e rato na caixa correspondente e uso as aplicacións que preciso para cada tarefa. Raramente entro en pestanas que non correspondan. Non sempre gardo os arquivos que descargo na miña carpeta, pero fago por manter limpo o escritorio. (2)Uso equipos distintos según o día, así que non gardo moito control nin do que descargo nin do estado do escritorio e carpetas. Procuro non entrar en páxinas que non correspondan, pero a veces... Vixío que rato e cargador se gardan na caixa adecuada. (1.5)Uso equipos distintos según o día e non reparo nin no que descargo, nin no escritorio. Non verifico que gardo cargador e rato na caixa correspondente. Navego por onde me parece. (1)Uso o ordenador que cadra e para o que me peta. (0)
      CreatividadeInterésame bastante o tema, teño curiosidade e pregunto, amplío información buscando en sitios web ou lendo ou vendo vídeos, traslado á miña vida o que aprendín propoñendo ou pensando en melloras na miña contorna. (1)Interésame bastante o tema, teño curiosidade e pregunto, amplío información buscando en sitios web ou lendo ou vendo vídeos (1)Interésame algo o tema e doume conta de que o aprendido forma parte da realidade na que vivo (0.5)Non me interesa moito o tema e non o conecto con nada do que me rodea (0.25)Nin me enterei de que foi o tema nin me importa (0)
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