Saltar navegación

2. Contextualización curricular

Contextualización do REA na programación de materia

A proposta cREAgal para a materia de "Tecnoloxía e dixitalización" de 2º ESO está formada por un total de seis REA. Cada un deles desenvolve íntegramente unha unidade didáctica da programación modelo de Proens (versión 1 do 13/05/2025), mantendo a secuencia e a temporalización previstas nela. 

O REA "¡A toda campaña!" é número 3 e correspóndese coa unidade didáctica 3: "Utilización das TIC no proceso tecnolóxico".

Relación dos REA coa programación modelo de Proens

Número de REA e título Unidade/s didáctica/s (Proens) Criterios de avaliación traballados % Peso Materia (Orientación de Proens) Temporalización
REA 1: "¡Todo en orden!" 1. Tecnoloxía, deseño e fabricación  CA1.2, CA1.3, CA1.4, CA2.4 17 1º Trimestre
REA 2: "Pasear sin barreras" 2. Proxecto de mecanismos CA1.1.1, CA2.1.1, CA2.2.1, CA2.3.1, CA3.1.1, CA3.1.2, CA5.1.1, CA5.3.1 17 1º Trimestre
REA 3: "¡A toda campaña!" 3. Utilización das TIC no proceso tecnolóxico CA5.2, CA5.3, CA5.4, CA5.5 7 2º Trimestre
REA 4: "Futuro sostenible" 4. Proxecto electricidade e electrónica CA1.1.2, CA2.1.2, CA2.2.2, CA2.3.2, CA3.2.1, CA3.2.2, CA5.1.2, CA5.3.3 24 2º Trimestre
REA 5: "BienestarIA" 5. Programación CA4.1, CA4.2 15 3º Trimestre
REA 6: "Algoritmos en órbita" 6. Sistemas de control e robots CA1.1.3, CA2.1.3, CA2.2.3, CA2.3.3, CA3.3.1, CA3.3.2, CA4.3, CA5.1.3, CA5.3.4 20 3º Trimestre

Eixos da proposta didáctica

Esta proposta didáctica está baseada nos eixos da materia "Tecnoloxía e dixitalización" de 2º de ESO:

  • Aplicación da resolución de problemas mediante unha aprendizaxe baseada no desenvolvemento de proxectos (ABP).
  • Desenvolvemento do pensamento computacional.
  • Incorporación das tecnoloxías dixitais nos procesos de aprendizaxe e  na natureza interdisciplinaria propia da tecnoloxía.
  • Colaboración na consecución dos obxectivos de desenvolvemento sostible (ODS) e á súa conexión co mundo real.  En concreto, os ODS traballados son:
    • ODS 8: Traballo Decente e Crecemento Económico - A simulación da creación dunha empresa contribúe a implicar ao alumnado no desenvolvemento económico e á xeración de emprego de calidade.
    • ODS 9: Industria, Innovación e Infraestrutura - Este reto fomenta o desenvolvemento de infraestruturas tecnolóxicas, a innovación dixital e o uso de software e hardware axeitados.
    • ODS 12: Producción e Consumo Responsable - A compra de hardware e software de maneira responsable e sostible contribúe á redución do impacto ambiental e ao uso eficiente de recursos tecnolóxicos.
  • Fomento de actitudes como a creatividade, a cooperación, o desenvolvemento tecnolóxico sostible ou o emprendemento.

Contidos, obxectivos específicos e competencias clave

O REA "¡A toda campaña!" contextualízase na unidade 3 da programación didáctica de referencia publicada en Proens para a materia de "Tecnoloxía e dixitalización" de 2º da ESO e ten os seguintes contidos curriculares: 

Contidos Bloque da materia
  • Ferramentas dixitais para a elaboración de documentación técnica relativa a proxectos.
  • Dispositivos dixitais. Elementos do hardware e do software. Identificación e resolución de problemas técnicos sinxelos.
  • Ferramentas e plataformas de aprendizaxe: configuración, mantemento e uso crítico.
  • Ferramentas de edición e creación de contidos: instalación, configuración e uso responsable.
  • Propiedade intelectual e etiqueta dixital.
  • Técnicas de tratamento, organización e almacenamento seguro da información. Copias de seguridade.
  • Seguridade na rede: riscos, ameazas e ataques.
  • Medidas de protección de datos e información. Benestar dixital: prácticas seguras e riscos (ciberacoso, sextorsión, vulneración da propia imaxe e da intimidade, acceso a contidos inadecuados, adiccións...).
 Bloque 5

Tendo en conta o anterior, este recurso céntrase principalmente nos seguintes obxectivos da materia:

Obxectivos Descrición
OBX6

Comprender os fundamentos do funcionamento dos dispositivos e aplicacións habituais da súa contorna dixital de aprendizaxe, analizando os seus compoñentes e funcións e axustándoos ás súas necesidades para facer un uso máis eficiente e seguro destes e para detectar e resolver problemas técnicos sinxelos.

A continuación inclúense os descritores das competencias clave estipuladas pola normativa traballadas neste recurso.

Competencias clave Clave dos descritores operativos
Competencia Plurilingüe (CP) CP2
Competencia dixital (CD) CD2, CD4, CD5
Competencia persoal, social e de aprender a aprender (CPSAA) CPSAA4, CPSAA5

Feito con eXeLearning (Nova xanela)