Saltar navegación

2.1. Criterios e instrumentos de avaliación

Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación  Mínimos de consecución Instrumentos de avaliación Unidade/s didáctica/s (Proens) % (Orientación de Proens)

CA3.3.1.:Coñecer conceptos sobre sistemas de control e robots, para deseñalos e montalos mediante a incorporación dos sensores, actuadores e elementos de control.

Coñecer conceptos sobre sistemas de control e robots, para deseñalos e montalos mediante a incorporación dos sensores, actuadores e elementos de control.

PE

(Non incluída neste REA)

UD 6 25

CA1.1.3.: Definir problemas ou necesidades de sistemas de control e robots, buscando e contrastando información procedente de diferentes fontes de maneira crítica e segura e avaliando a súa fiabilidade e pertinencia.

Buscar e contrastar información que axude a resolver un problema proposto de manera crítica e fiable.

TI UD 6 5

CA2.1.3.: Idear e deseñar solucións eficaces, innovadoras e sostibles a problemas de sistemas de control e robots, aplicando conceptos, técnicas e procedementos interdisciplinarios, así como criterios de sostibilidade, con actitude emprendedora, perseverante e creativa.

Idear e deseñar solucións eficaces que resolvan un problema proposto con actitude emprendedora e creativa.

TI UD 6 5

CA2.2.3.: Seleccionar, planificar e organizar os materiais e ferramentas, así como as tarefas necesarias para a construción dunha solución a un problema de sistemas de control e robots, traballando individualmente ou en grupo de maneira cooperativa e colaboradora.

Seleccionar e organizar os materiais axeitados para construir unha solución a un problema proposto.

Planificar as tarefas necesarias para dar solución a un problema proposto.

TI UD 6 5

CA2.3.3.: Fabricar obxectos ou modelos sinxelos de sistemas de control e robots empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde. 

Fabricar un obxecto sinxelo empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde.

TI UD 6 15

CA3.3.2.: Deseñar e montar sistemas de control e robots mediante a incorporación dos sensores, actuadores e elementos de control necesarios para a resolución de problemas propostos respectando as normas de seguridade e saúde.

Deseñar e montar sistemas de control e robots mediante a incorporación dos elementos necesarios para a resolución de problemas propostos respectando as normas de seguridade e saúde.

TI UD 6 10

CA4.3.: Automatizar procesos, máquinas e sistemas, coa posibilidade de conexión á internet, mediante a análise e a programación de robots e sistemas de control.

Automatizar procesos, máquinas e sistemas, coa posibilidade de conexión a Internet, mediante a programación de robots e sistemas de control.

TI UD 6 15

CA5.1.3.: Representar e comunicar o proceso de creación dun produto robótico desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais e empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.

Elaborar documentos técnicos con ferramentas dixitais, para representar o proceso de creación dun produto.

Proporcionar formato axeitado á documentación creada.
Empregar vocabulario técnico axeitado.

TI UD 6 10

CA5.3.4.: Crear contidos, elaborar materiais para un proxecto dun sistema de control e/ou robot configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.

Crear contidos configurando correctamente as ferramentas dixitais utilizadas.

Respectar maioritariamente os dereitos de autor e a etiqueta dixital.

TI UD 6 10
Lenda%: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores

Actividades e instrumentos empregados no REA

Criterios de avaliación Actividades ou exercicios / Seccións do REA Instrumentos empregados

CA3.3.1. - Coñecer conceptos sobre sistemas de control e robots, para deseñalos e montalos mediante a incorporación dos sensores, actuadores e elementos de control.

Sección 2.1:

Opción A) Misión: repara la nave Xacobea.
 
Opción B) Paquete turístico a Marte.
 
Opción C) Tu primer robot explorador.

Sección 2.2. Órbita compartida.

Sección 3.1. ¿Qué sensor/actuador utilizar?

Sección 3.5. Actividades puesta a punto.
 

Retroalimentación.

CA1.1.3. - Definir problemas ou necesidades de sistemas de control e robots, buscando e contrastando información procedente de diferentes fontes de maneira crítica e segura e avaliando a súa fiabilidade e pertinencia.

Sección 4. Reto e memoria do reto.

Rúbrica do reto.

CA2.1.3. - Idear e deseñar solucións eficaces, innovadoras e sostibles a problemas de sistemas de control e robots, aplicando conceptos, técnicas e procedementos interdisciplinarios, así como criterios de sostibilidade, con actitude emprendedora, perseverante e creativa.

Sección 4. Reto e memoria do reto.

Rúbrica do reto.

CA2.2.3. - Seleccionar, planificar e organizar os materiais e ferramentas, así como as tarefas necesarias para a construción dunha solución a un problema de sistemas de control e robots, traballando individualmente ou en grupo de maneira cooperativa e colaboradora.

Sección 4. Reto e memoria do reto.

Rúbrica do reto.

CA2.3.3. - Fabricar obxectos ou modelos sinxelos de sistemas de control e robots empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde. 

Sección 4. Reto e memoria do reto.

Rúbrica do reto.

CA3.3.2. - Deseñar e montar sistemas de control e robots mediante a incorporación dos sensores, actuadores e elementos de control necesarios para a resolución de problemas propostos respectando as normas de seguridade e saúde.

Sección 4. Reto e memoria do reto.

Rúbrica do reto.

CA4.3. - Automatizar procesos, máquinas e sistemas, coa posibilidade de conexión á internet, mediante a análise e a programación de robots e sistemas de control.

Sección 4. Reto e memoria do reto.

Rúbrica do reto.

CA5.1.3. - Representar e comunicar o proceso de creación dun produto robótico desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais e empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.

Sección 4. Reto e memoria do reto.

Rúbrica do reto.

CA5.3.4. - Crear contidos, elaborar materiais para un proxecto dun sistema de control e/ou robot configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.

Sección 4. Reto e memoria do reto.

Rúbrica do reto.

Feito con eXeLearning (Nova xanela)