Recursos materiais necesarios

Os recursos materiais necesarios para que o alumnado desenvolva con éxito o reto final son:

• O caderno de aprendizaxe, en formato físico ou dixital.
• Dispositivos móbiles, tabletas ou ordenadores con conexión a Internet e con aplicacións de ofimática para buscar a información e levar a cabo as actividades propostas no REA.
• Pantalla para que o alumnado poida proxectar vídeos ou presentacións.
• Material de papelería: folios, rotuladores, lapis, tesoiras, cartolinas...).
• Non se require material específico ou especializado para a realización de ningunha das actividades do reto e todos os medios deberían estar dispoñibles en calquera tipo de centro educativo.

Proposta de agrupamentos para actividades grupais

Para as actividades grupais o alumnado dividirase en grupos, tendo cada un unha responsabilidade na consecución das mesmas. Recoméndase:

• Unha repartición equilibrada, tanto en número como nas capacidades do propio alumnado, para evitar descompensacións á hora de realizar as actividades e da carga de traballo dentro do propio grupo.
• Que o profesorado se encargue de distribuír o alumnado nos grupos dun xeito equilibrado. 
• Que a posta en común dos resultados das actividades se fagan:
  • Nun primeiro momento, en pequenos grupos.
  • Finalmente, no grupo-clase.

Produtos finais

Os produtos finais para  acadar o reto deste REA consistirán na elaboración dunha entrevista histórica, dun xornal ilustrado e dunha obra de teatro histórica, nos que se recollan todos os contidos explicados nesta unidade:

• A entrevista histórica levarase a cabo en grupos e consistirá nunha serie de preguntas a unha persoa histórica ou ficticia que conte como era a época que estamos a estudar. Pode ser gravada en vídeo ou representada na aula. 
• O xornal ilustrado farase en grupos, onde cada membro elaborará diferentes materiais (anuncios, ilustracións, entrevistas, noticiais...) realacionados co Humanismo. 
• A obra de teatro histórica elaborarase en grupos e representará un feito real ou ficticio relacionado coa etapa histórica da unidade.  

Enfoque multinivel do reto

As actividades do REA, tanto as individuais como as grupais,  contemplan diferentes niveis de dificultade  e adáptanse ás diversas capacidades do  alumnado. Correspóndelle ao docente o labor de escoller as máis adecuadas para o nivel de competencia do alumnado. 

Do mesmo xeito,  para acadar o reto final, propóñense tres produtos con diferente complexidade, sendo labor do persoal docente  asignar o máis sinxelo ao alumnado que presente maiores dificultades de aprendizaxe. 

Durante a realización das actividades e dos produtos finais o persoal docente actuará como guía do alumnado para aclarar as dúbidas que poidan ir xurdindo no alumnado ou repartir tarefas dentro dos grupos de traballo.