Descrición da situación de aprendizaxe:

1. ¿Quieres ser detective?

1.1. Empezando en la academia

Sesión inicial onde se formula o reto final, se plantexan os obxectivos do REA e se introduce ao alumno/a na temática detectivesca do REA cuns pequenos acertixos de lóxica e observación.

1 sesións

Exploración (coñecementos previos):

2. ¡Matricúlate!

2.1. Demuestra tus habilidades

Sesións para recordar os coñecementos previos necesarios para afrontar este REA: linguaxe alxébrica e ecuacións de 1º grado sinxelas.

2 sesións

Conexión:

3. Misterios sin resolver

3.1. Muerte en el hotel

• Manual del detective: capítulo 1
• Operaciones especiales
• Analizando identidades
• Resolviendo el caso 1

Presentación do primeiro caso a resolver na Academia de Detectives.

Contidos e actividades referidos a:

linguaxe alxébrica, monomios e polinomios coas operacións destes, identidades notables.

Resolución en equipo do primeiro caso.

1 + 2 + 1 =

4 sesións

3.2. Atraco a la vista

• Manual del detective: capítulo 2
• Casos y más casos
• Resolviendo el caso 2

Presentación do segundo caso a resolver na Academia de Detectives.

Contidos e actividades referidos a:

ecuacións, concretando os exercicios e problemas nas de 1º grado.

Resolución en equipo do segundo caso.

1 + 1 + 1 =

3 sesións

3.3. La caja de Pápazon

• Manual del detective: capítulo 3
• Detective por la comunidad
• Resolviendo el caso 3

Presentación do terceiro caso a resolver na Academia de Detectives.

Contidos e actividades referidos a:

ecuacións, concretando os exercicios e problemas nas de 2º grado.

Resolución en equipo do terceiro caso.

2 + 2 + 1 =

5 sesións

3.4. Accidente en el túnel

• Manual del detective: capítulo 4
• Patrullando las calles
• Resolviendo el caso 4

Presentación do cuarto e último caso a resolver na Academia de Detectives.

Contidos e actividades referidos a:

sistemas de ecuacións lineais, as súas propiedades e métodos de resolución, incluido o gráfico.

Resolución en equipo do cuarto caso.

2 + 1 + 1 =

4 sesións

Reto final:

4. El misterio lo creas tú

O alumnado aplica o recordado e aprendido ata agora para a resolución do reto proposto na fase 1 (creación e presentación dun caso policial ou misterioso).

Autoavaliación do proceso de ensino-aprendizaxe propio.

2 sesións

Conclusión e avaliación:

5. ¡A investigar!

5. ¡A investigar!

Sesións de presentación oral dos casos policiais ao resto do clase, que tentarán resolvelos.

Avaliación do reto final e recapitulación dos contidos explicados.

2 sesións