• FASE 1:
  Evita o cambio

1.1. Os cambios irreparables

1.2. O reto

1.3. Obxectivos

• Introdución á historia de Humpty Dumpty para que se familiaricen coa personaxe e desperte a súa motivación polo reto.
• Exposición do reto a desenvolver.
• Concreción dos obxectivos que se pretenden acadar.

Sesión 1 

Aula ordinaria

1.4. O noso plan de acción

1.5. Diario de aprendizaxe

• Resumo das tarefas que se deben levar a cabo ao longo do REA.
• Presentación e elaboración do diario de aprendizaxe.

Sesión 2 

Aula ordinaria

• FASE 2:
  Recorda e comparte

2.1. Canto sabes da materia?

2.2. Queres entrar en materia?

Comezamos a entrar en contacto coas ideas previas sobre os contidos a desenvolver. Nesta sesión estarán relacionados coa materia e traballaranse a través de:

• Tarefas en grupo: estrutura de aprendizaxe cooperativa "folio xiratorio" e dinámica "policías e ladróns".
• Tarefas individuais: Realización das actividades interactivas propostas.

Sesión 3 

Aula ordinaria

2.3. A enerxía que nos move

2.4. Diario de aprendizaxe

Continuamos refrescando coñecementos previos, nesta ocasión relacionados coa enerxía. De novo, levarase a cabo a través de:

• Tarefas en grupo: Relevos de evocación.
• Tarefas individuais: Realización das actividades interactivas propostas.

Finalizamos cubrindo o diario de aprendizaxe.

Sesión 4 

 Aula ordinaria

• FASE 3:
  A ciencia mola un ovo

3.1. Formación de equipos

• Realización da dinámica destinada a formar os grupos de traballo.
• Elaboración da ficha de equipo cos datos sobre o mesmo.

Sesión 5 

Aula ordinaria

3.2. A materia

• Explicación da teoría sobre a materia: que é a materia e os cambios que se producen na mesma.
• Realización dun debate por equipos sobre diferentes aspectos relacionados coa teoría.
• Introdución ao método científico e reflexión sobre o proceso.
• Experimento do globo e a botella.

*Opcional: experimento nivel avanzado.

Sesión 6 

Aula ordinaria

3.3. A flotabilidade

• Explicación da teoría sobre a flotabilidade.
• Realización das actividades interactivas propostas.
• Experimento: “facemos flotar un ovo”.

Sesión 7

Aula ordinaria

3.4. As forzas e a materia

• Explicación da teoría sobre as forzas na materia.
• Realización das actividades interactivas. 
• Investigación sobre o primeiro Humpty challenge.

Sesión 8 

Aula ordinaria

3.5. Os ovos non voan, caen con estilo

• Deseño do avatar de Humpty con Tinkercard.
• Introdución da teoría sobre a aerodinámica.
• Realización do segundo Humpty challenge.

Sesión 9 – 10

Espazo de polos creativos e aula ordinaria

3.6. A mesturarse!

• Explicación dos distintos tipos de substancias.
• Realización das actividades interactivas 
• Experimento: “cociñamos unha mestura”.

Sesión 11 

Aula ordinaria

3.7. A enerxía

3.8. Fontes de enerxía

• Explicación da teoría sobre a enerxía e os seus tipos.
• Realización das actividades interactivas.
• Explicación da teoría sobre as fontes de enerxía.
• Realización das actividades interactivas.

Sesión 12

Aula ordinaria

3.9. Diario de aprendizaxe

• Faladoiro sobre sostibilidade e os ODS.
• Elaboración do muro sostible de Humpty.
• Completan o diario de aprendizaxe.

Sesión 13

Aula ordinaria

• FASE 4: A construír un prototipo!

4.1. Mulleres con Ciencia

• Investigación e coñecemento das "mulleres con ciencia".
• Realización da actividade “contamos a súa historia” da muller escollida polo grupo.

Sesión 14 

Aula ordinaria

4.2. Pensamento de deseño

• Presentación do método Design Thinking para o deseño do prototipo.
• Chuvia de ideas para comezar a deseñalo a través dos post-it.

Sesión 15 

Aula ordinaria

4.3 Dunha idea a un deseño!

• Elaboración de bosquexos coa estrutura 1 – 2 – 4.
• Unha vez rematado, detallarán a través do bosquexo a información sobre o mesmo.

*As dúas sesións serán de libre estruturación do tempo por parte do alumnado, cada grupo seguirá o seu ritmo e se algún remata antes de finalizar as 2 sesións poderá pasar ao punto seguinte.

Sesión 16 – 17

Aula ordinaria

4.4. A polo reto!

4.5. Diario de aprendizaxe

• Construción dos prototipos deseñados previamente e experimentación cos mesmos.
• Unha vez rematados deberán cubrir a presentación de PPT cos datos necesarios.
• Para rematar completarán o diario de aprendizaxe.

Sesión 18 – 19

Aula ordinaria

• FASE 5: Conclusións

5.1. Exposición, coavaliación e reflexión

5.2. O traballo en equipo

5.3. Valoro o meu traballo

5.4. Diario de aprendizaxe

Distribuirase a exposición e avaliación do reto en tres sesións.

• Na primeira comezarán coas exposicións dos prototipos e posterior coavaliación entre os equipos, o cal durará aproximadamente unha sesión e media.
• Posteriormente, na sesión e media restante, realizarán a reflexión final en asemblea de todo o grupo.
• Cubrirán a avaliación individual e do equipo.
• Por último rematarán o diario de aprendizaxe.

Sesión 20-21-22

Aula ordinaria