2.1. Criterios e instrumentos de avaliación
| Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación |
Mínimos de consecución |
Instrumentos de avaliación |
Unidade/s didáctica/s (Proens) |
% (Orientación de Proens) |
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CA 5.2. - Facer un uso eficiente e seguro dos dispositivos dixitais de uso cotián na resolución de problemas sinxelos coñecendo os riscos e adoptando medidas de seguridade para a protección de datos e equipos.
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Utilizar de xeito xeito eficiente e seguro distintos dispositivos dixitais para resolver problemas.
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TI |
2 |
30 |
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CA 5.3.1. - Crear contidos, elaborar materiais relacionados co emprego seguro das TIC configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.
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Crear contidos relacionados co emprego seguro das TIC configurando correctamente as ferramentas dixitais utilizadas.
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TI |
2 |
20 |
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CA 5.4. - Organizar a información de maneira estruturada aplicando técnicas de almacenamento seguro.
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Organizar a información de maneira estruturada e segura.
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TI |
2 |
10 |
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CA 5.5 - Adoptar medidas preventivas para a protección dos dispositivos, dos datos e da saúde persoal, identificando problemas e riscos relacionados co uso da tecnoloxía e facendo unha análise ética e crítica.
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Protexer os dispositivos e datos utilizados no desenvolvemento do traballo. Evitar os riscos para a súa saúde derivados do mal uso da tecnoloxía.
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TI |
2 |
40 |
| Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores. |
| Criterios de avaliación |
Actividades ou exercicios / Seccións do REA |
Instrumentos empregados |
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CA5.2 - Facer un uso eficiente e seguro dos dispositivos dixitais de uso cotián na resolución de problemas sinxelos coñecendo os riscos e adoptando medidas de seguridade para a protección de datos e equipos.
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- ¿Quién es quién en tu ordenador? (Sección 2).
- Rosco de hardware (Sección 2.1).
- Mapa mental con Freemind (Sección 2.3).
- Exploración interna del equipo (Sección 2.3).
- A la caza de componentes de hardware (Sección 2.3).
- ¿Qué aplicación usarías en cada caso? (Sección 2.3).
- ¿Son seguras tus contraseñas? (Sección 3.1).
- Desafío: ¡Bajo llave! (Sección 3.5).
- Desafío: Ataque de malware (Sección 3.5).
- Desafío: ¡Haz clic con seguridad! (Sección 3.5).
- Desafío: ¡Me estafan! (Sección 3.5).
- Desafío: ¡No te calles! (Sección 3.5).
- El reto: Clics seguros (Sección 4).
- Enviamos un correo (Sección 4.3).
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- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Rúbrica del reto.
- Rúbrica del reto.
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CA 5.3.1. - Crear contidos, elaborar materiais relacionados co emprego seguro das TIC configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.
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- El reto: Clics seguros (Sección 4).
- Enviamos un correo (Sección 4.3).
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Rúbrica del reto.
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CA5.4 - Organizar a información de maneira estruturada aplicando técnicas de almacenamento seguro.
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- Manos a la obra. Organizando nuestros recursos (Sección 3.3).
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- Rúbrica del reto.
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CA5.5 - Adoptar medidas preventivas para a protección dos dispositivos, dos datos e da saúde persoal, identificando problemas e riscos relacionados co uso da tecnoloxía e facendo unha análise ética e crítica.
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- Equipos actualizados (Sección 3.1).
- Encuentra el malware (Sección 3.2).
- ¿Quién crea tu identidad digital? (Sección 3.4).
- Desafío: ¡Bajo llave! (Sección 3).
- Desafío: Ataque de malware (Sección 3.5).
- Desafío: ¡Haz clic con seguridad! (Sección 3.5).
- Desafío: ¡Me estafan! (Sección 3.5).
- Desafío: ¡No te calles! (Sección 3.5).
- El reto: Clics seguros (Sección 4).
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- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Retroalimentación.
- Rúbrica del reto.
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