1.1. Enciende motores

1.2. Calibrando

Sesión de motivación e presentación da situación de aprendizaxe. Introdución  ao reto.

Primeira reflexión metagognitiva no diario de aprendizaxe.

2.1. En el km 0

2.2. Divide distancias

Sesión de revisión e activación de coñecementos previos sobre cálculos necesarios para traballar con magnitudes.

Segunda reflexión metagognitiva no diario de aprendizaxe.

◦ 3.1. Distancia para La Compostela
▪ Controla las distancias
◦ 3.2. De "Masa madre"
▪ Controla las masas
◦ 3.3. El líquido más dulce
▪ Controla las capacidades
◦ 3.4. Relojes gallegos
▪ Controla los tiempos
◦ 3.5. Miradores para columpiarte
▪ Controla ángulos
◦ 3.6. Las termas gallegas
▪ Controla temperaturas
◦ 3.7. Alfombras florales
▪ Controla superficies
◦ 3.8. Turismo de embalses
▪ Controla volúmenes

Proposta con seccións teóricas e actividades interactivas e non interactivas sobre as unidades de medida das diferentes  magnitudes.

Inclúe actividades interactivas multinivel con tres opcións para que o alumnado escolla unha delas para realizar e actividades grupais.

Terceira reflexión metagognitiva no diario de aprendizaxe.

4. ¡A por la ruta!

Esta fase está dirixida á realización do reto proposto.

Cuarta reflexión metagognitiva no diario de aprendizaxe.

5.1. Coevaluación

Sesións vinculadas á síntese dos resultados obtidos co reto.

Abórdase a conclusión final incluíndo instrumentos para realizar unha coavaliación da resolución dos retos así como para unha reflexión por parte do alumnado.

Inclúese a última reflexión metagognitiva final a engadir no diario de aprendizaxe