|
CA1.1. Distinguir propostas artísticas musicais de diferentes xéneros, estilos, épocas e culturas, a través da recepción activa e mostrando curiosidade por estas.
|
2. Batucada
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3. Música latina
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
4.1. Lista de reproducción
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
4.1. Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Rúbrica do traballo en equipo/ Rúbrica do reto.
|
|
CA1.3. Identificar visual e auditivamente, clasificar, describir e representar elementos da música e da linguaxe musical.
|
2. Batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
|
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación. |
|
CA1.6. Valorar as sensacións e emocións producidas por diferentes manifestacións culturais e artísticas musicais, a partir da análise e da comprensión das devanditas manifestacións.
|
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3. Música latina
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
|
|
CA1.7. Manifestar respecto na recepción de propostas artísticas musicais, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva.
|
4. A festa
4.1. Lista de reproducción
4.2. Antes da sesión
4.3. Imos aló
|
4.1. Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Rúbrica do traballo en equipo/ Rúbrica do reto.
4.2. Rúbrica do traballo en equipo/Rúbrica do reto/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
|
|
CA2.1. Producir obras propias básicas utilizando as posibilidades expresivas do corpo, o son, a imaxe e os medios dixitais básicos e mostrando confianza nas capacidades propias.
|
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3. Música latina
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
|
|
CA2.3. Utilizar elementos da linguaxe musical para interpretar propostas musicais vocais e instrumentais sinxelas a través da vivencia destes.
|
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
|
|
CA2.7. Manifestar respecto na realización de actividades, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva e empática cara á expresión de ideas, sentimentos e emocións dos demais.
|
1. Onde é a festa?
1.1. O meu patio.
1.2. Reto
4.1. Lista de reprodución
4.2. Antes da sesión
4.3. Imos aló
5. Fin de festa
5.1. Reflexionamos
|
1.1. Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
4.1. Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Rúbrica do traballo en equipo/ Rúbrica do reto.
4.2. Rúbrica do traballo en equipo/Rúbrica do reto/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
4.3. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo dos bailes/Rúbrica do reto.
5.1 Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
|
|
CA3.1. Distinguir propostas artísticas escénicas e performativas de diferentes xéneros, estilos, épocas e culturas, a través da recepción activa e mostrando curiosidade por estas.
|
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3. Música latina
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
|
|
CA3.5. Valorar as sensacións e emocións producidas por diferentes manifestacións culturais e artísticas escénicas e performativas, a partir da análise e da comprensión das devanditas manifestacións.
|
2. Batucada
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3. Música latina
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
|
|
CA3.6. Manifestar respecto na recepción de propostas artísticas escénicas e performativas, interiorizando as normas de respecto e mostrando unha actitude positiva.
|
2. Batucada
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3. Música latina
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
|
|
CA4.1. Producir obras propias básicas utilizando as posibilidades expresivas do corpo, o son, a imaxe e os medios dixitais básicos, e mostrando confianza nas capacidades propias.
|
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
|
|
CA4.6. Manifestar respecto na creación e interpretación de propostas artísticas escénicas e performativas, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva e empática cara á expresión de ideas, sentimentos e emocións dos demais.
|
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
|
|
CA2.4. Participar de maneira guiada no deseño de producións culturais e artísticas musicais, traballando de forma cooperativa na consecución dun resultado final planificado e asumindo diferentes roles, desde a igualdade e o respecto á diversidade.
|
2.2. Que o ritmo non pare!
4. A festa
4.1. Lista de reprodución
4.2. Antes da sesión
4.3. Imos aló
|
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
4.1. Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Rúbrica do traballo en equipo/ Rúbrica do reto.
4.2. Rúbrica do traballo en equipo/Rúbrica do reto/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
4.3. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo dos bailes/Rúbrica do reto.
|
|
CA2.6. Compartir as experiencias creativas musicais, empregando estratexias comunicativas básicas e explicando o proceso e o resultado final obtido.
|
5. Fin de festa
5.1. Reflexionamos
|
5.1 Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas. |
|
CA3.3. Seleccionar e aplicar estratexias básicas para a procura guiada de información sobre manifestacións culturais e artísticas escénicas e performativas, a través de canles e medios de acceso sinxelos, de forma individual e colaborativa.
|
2.1. A nosa batucada
2.2. Que o ritmo non pare!
3.1. Cumbia
3.2. Chachachá
3.3. Meregue
3.4. Salsa
|
2.1. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
2.2. Lista de cotexo interpretación da batucada/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas/Retroalimentación.
3.1. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.2. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
3.3. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo/Lista de cotexo para avaliar as actividades non interactivas.
3.4. Lista de cotexo interpretación dos bailes/Rúbrica do traballo en equipo.
|