Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación	Mínimos de consecución	Instrumentos de avaliación	Unidade/s didáctica/s (Proens)	% (Orientación de Proens)
CA3.1.1. Coñecer conceptos sobre mecanismos, para deseñar e fabricar sistemas mecánicos que solucionan un problema.	Coñecer conceptos sobre mecanismos, para deseñar e fabricar sistemas mecánicos que solucionan un problema.	PE (Non incluída no REA)	UD 2	25
CA1.1.1. Definir problemas ou necesidades sobre mecanismos expostas buscando e contrastando información procedente de diferentes fontes de maneira crítica e segura e avaliando a súa fiabilidade e pertinencia.	Buscar e contrastar información que axude a resolver un problema proposto de mecanismos de maneira crítica e fiable.	TI	UD 2	5
CA2.1.1. Idear e deseñar solucións eficaces, innovadoras e sostibles a problemas de mecanismos, aplicando conceptos, técnicas e procedementos interdisciplinarios, así como criterios de sostibilidade, con actitude emprendedora, perseverante e creativa.	Idear e deseñar solucións eficaces que resolvan un problema de mecanismos.	TI	UD 2	5
CA2.2.1. Seleccionar, planificar e organizar os materiais e ferramentas, así como as tarefas necesarias para a construción dunha solución a un problema de mecanismos, traballando individualmente ou en grupo de maneira cooperativa e colaboradora.	Seleccionar e organizar os materiais e ferramentas para construir unha solución a un problema de mecanismos. Planificar as tarefas necesarias para construir un sistema mecánico.	TI	UD 2	5
CA2.3.1. Fabricar obxectos ou modelos mecánicos sinxelos empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde.	Fabricar un obxecto mecánico sinxelo empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde.	TI	UD 2	15
CA3.1.2. Deseñar e fabricar sistemas mecánicos sinxelos respectando as normas de seguridade e saúde.	Deseñar e fabricar sistemas mecánicos sinxelos respectando as normas de seguridade e saúde.	TI	UD 2	25
CA5.1.1. Representar e comunicar o proceso de creación dun sistema mecánico desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais e empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.	Elaborar documentos técnicos con ferramentas dixitais, para representar o proceso de creación dun produto mecánico. Proporcionar formato axeitado á documentación creada. Empregar vocabulario técnico axeitado.	TI	UD 2	10
CA5.3.1. Crear contidos, elaborar materiais relacionados con mecanismos configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.	Crear contidos configurando correctamente as ferramentas dixitais utilizadas. Respectar maioritariamente os dereitos de autor e a etiqueta dixital.	TI	UD 2	10
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores

Actividades e instrumentos empregados no REA

Criterios de avaliación	Actividade ou exercicio (Sección do REA)	Instrumento empregado
CA1.1.1. - Definir problemas ou necesidades sobre mecanismos expostas buscando e contrastando información procedente de diferentes fontes de maneira crítica e segura e avaliando a súa fiabilidade e pertinencia.	1. Reto e memoria técnica do reto. 2. Actividade grupal sección 2.4 "Actividad grupal".	1. Rúbrica_Reto_"Pasear sin barreras". 2. Ficha informativa.
CA2.1.1. - Idear e deseñar solucións eficaces, innovadoras e sostibles a problemas de mecanismos, aplicando conceptos, técnicas e procedementos interdisciplinarios, así como criterios de sostibilidade, con actitude emprendedora, perseverante e creativa.	1. Reto e memoria técnica do reto.	1. Rúbrica_Reto_"Pasear sin barreras".
CA2.2.1. - Seleccionar, planificar e organizar os materiais e ferramentas, así como as tarefas necesarias para a construción dunha solución a un problema de mecanismos, traballando individualmente ou en grupo de maneira cooperativa e colaboradora.	1. Reto e memoria técnica do reto.	1. Rúbrica_Reto_"Pasear sin barreras".
CA2.3.1. - Fabricar obxectos ou modelos mecánicos sinxelos empregando ferramentas e/ou máquinas manuais axeitadas e respectando as normas de seguridade e saúde.	1. Reto.	1. Rúbrica_Reto_"Pasear sin barreras".
CA3.1.1. - Coñecer conceptos sobre mecanismos, para deseñar e fabricar sistemas mecánicos que solucionan un problema.	Avaliable con PE non incluída no REA. Exercicios interactivos sección 2.1 "Movimientos y máquinas simples". Exercicios interactivos sección 2.2 "Mecanismos". Exercicios interactivos sección 3.1 "Más veloz que un rayo". Exercicios interactivos sección 3.2 "Generar movimiento: los motores". Exercicios interactivos sección 3.3 "Mecanismos para reducir la carga". Exercicios interactivos sección 3.4 "Varía la velocidad". Exercicios interactivos sección 3.6 "Herramientas y materiales". Exercicios interactivos sección 3.7 "Engranando ideas".	1. Retroalimentación. 2. Retroalimentación. 3. Retroalimentación. 4. Retroalimentación. 5. Retroalimentación. 6. Retroalimentación. 7. Retroalimentación. 8. Retroalimentación.
CA3.1.2. - Deseñar e fabricar sistemas mecánicos sinxelos respectando as normas de seguridade e saúde.	1. Reto e memoria técnica do reto.	1. Rúbrica_Reto_"Pasear sin barreras"
CA5.1.1. - Representar e comunicar o proceso de creación dun sistema mecánico desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais e empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.	1. Reto e memoria técnica do reto.	1. Rúbrica_Reto_"Pasear sin barreras"
CA5.3.1. Crear contidos, elaborar materiais relacionados con mecanismos configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.	1. Reto e memoria técnica do reto.	1. Rúbrica_Reto_"Pasear sin barreras"