Temporalización do REA
Esta unidade está pensada para realizar en 15 sesións e, segundo a programación didáctica de referencia publicada en PROENS para a materia de "Lingua Castelá e Literatura" de 6º de Primaria, englóbase no segundo trimestre, unidade 5.
A continuación se inclúe unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:
| Fase | Seccións | Para que? | Temporalización |
|---|---|---|---|
| 1. Sobre el plano (Mobilizar) |
1.1 Sobre el plano |
Sesión de motivación e presentación do reto final. Que aprenderás nesta unidade. | 1 sesión |
|
1.2. A por el reto |
Explicación de como imos levar a cabo o reto. | ||
| 1.3. Diario de aprendizaje. | Reflexión sobre o traballo realizado. | ||
| Los cimientos (Activar e recordar) |
2.1. Categorías gramaticales. |
Repaso das categorías gramaticais asociándoas a símbolos a través de actividades manipulativas. | 1 sesión |
| 2.2. Poesía |
Repaso de la poesía: rima, métrica e figuras literarias.
|
||
| 2.3. Ortografía | Repaso dos signos de puntuación: a coma e o punto. | ||
|
3. Manos a la obra (Explorar, revisar e estruturar) |
3.1. Los pronombres |
Identificación e uso dos pronomes persoais, demostrativos, posesivos, numerais e indefinidos. |
2 sesións |
| 3.2. Los signos de puntuación | Afondamento nas regras ortográficas dos puntos suspensivos, punto e coma e dous puntos. | 2 sesións | |
|
3.3. Poesía |
Práctica de métrica e rima en poemas. Recoñecemento e creación de novos recursos estilísticos: hipérbole, aliteración e anáfora- |
3 sesións | |
|
4. El tejado (Aplicar e comprobar) |
4.1. ¡Prepárate! | Obradoiro de escritura. | 2 sesións |
| 4.2. El reto | Escritura e ilustración dos poemas propios nas tellas que formaran parte da instalación poética. | 2 sesións | |
| 4.3. Autoavaliación | Rúbrica de autoavaliación. | ||
|
5. Casa piloto (Concluír e comunicar) |
1. Puesta en común | Preparación da instalación poética. | 1 sesión |
| 2. ¡Nos evaluamos! | Rúbrica de coavaliación. | ||
|
Avaliación |
Proba escrita | 1 sesión |