Temporalización do REA
Esta unidade está pensada para realizar en 14 sesións e, segundo a programación didáctica de referencia publicada en Proens para a materia de "Lingua Castelá e Literatura" de 5º de Educación Primaria, englóbase no segundo trimestre, unidade 5.
A continuación se inclúe unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:
|
Fase |
Seccións |
Para que? |
Temporalización |
|---|---|---|---|
|
1. ¡Atrévete! (Mobilizar) |
1. ¡Atrévete! |
Sesión de motivación e presentación do reto final. Que aprenderás nesta unidade. |
1 sesión |
|
1. 1. El baúl de los recuerdos |
Imaxe dunha carpeta antiga con dedicatorias, inspiradora do traballo que imos realizar para desenvolver o reto final. |
||
|
1.2. ¡A por el reto! |
Presentación do reto. |
||
|
1.3. ¿Cómo lo vamos a hacer? |
Explicación dos pasos a realizar para acadar o reto. |
||
|
4. Diario de aprendizaje |
Reflexión sobre o traballo realizado. |
||
|
2. Entre bambalinas (Activar e recordar) |
2.1. Poesía |
Repaso de coñecementos previos sobre a poesía. |
1 sesión |
|
2.2. Categorías gramaticales |
Repaso das categorías gramaticais asociándoas a símbolos a través de actividades manipulativas. |
||
|
2.3. Punto y coma |
Repaso dos signos de puntuación: a coma e o punto. |
||
|
3. Bajo los focos (Explorar, revisar e estruturar) |
3.1. El punto y la coma |
Profundización nas regras ortográficas do uso da coma e o punto. |
2 sesións |
|
3.2. El pronombre |
Identificación e uso dos pronomes personais. |
2 sesións |
|
|
3.3. El poema |
Coñecemento dos secretos da poesía: estrutura, ritmo, rima, métrica. |
3 sesións |
|
|
3.4. Recursos estilísticos |
Recoñecemento e creación de recursos estilísticos: metáfora, comparación e personificación. |
1 sesión |
|
|
4.¡Prevenidas! (Aplicar e comprobar) |
4.1. ¡Prepárate! |
Práctica da poesía mediante estaciones de aprendizaje. |
1 sesión |
|
4.2. El reto |
Creación dunha poesía en equipo. |
2 sesións |
|
|
4.3. Autoevaluación |
Rúbrica de autoavaliación. |
||
|
5. ¡Qué se abra el telón! (Concluír e comunicar) |
5.1. Puesta en común |
Organización dun certame poético para mostrar as nosas creacións ao resto do colexio. Recompilación dos mesmos para deixar a nosa pegada na Biblioteca do centro. |
1 sesión |
|
5.2. ¡Nos evaluamos! |
Rúbrica de autoavaliación. |
||
|
Avaliación |
Proba escrita |
1 sesión |