Temporalización do REA

Esta situación de aprendizaxe está deseñada para 10 sesións, nunha procura de equilibro entre as sesións na aula ordinaria para a presentación do REA, tarefas de investigación e creación de produtos, e as que implican un compromiso motor por parte do alumnado. Nas sesións número 1 e 7 o alumnado traballará na aula ordinaria, ou calquera espazo do centro habilitado para o uso de equipos dixitais. A sesión definida como "Complementaria" será na que se realice a "festa do xogo" e participará todo o alumnado do centro.


Fase	Seccións	Descrición do traballo a desenvolver	Temporalización
FASE 1	1.1 Un problema 1.2 Unha solución 1.3 Dous pequenos retos 1.4 A planificación da festa	Sesión de presentación do reto principal e os dous mini-retos.	Sesión 1 (Aula ordinaria)
FASE 2	2.1 Unha morea de xogos 2.2 Abride os ollos 2.3 Actividades individuais	Realización dunha tarefa de grupo-clase sobre a pintura "Xogos de Nenos" de Brueghel. Actividades individuais sobre os xogos e as danzas. Reflexión sobre os xogos que coñece o alumnado.	Sesión 1 (Aula ordinaria)
FASE 3	3.1 Formamos equipos 3.2 Os xogos 3.3 Escollemos os xogos 3.5 Xogos de sempre 3.6 Deportes autóctonos 3.7 Danzas tradicionais 3.8 Actividades individuais	Revisar os contidos do REA nesta fase. (Sesión 1). Realizar actividades individuais. (Sesión 1). Formar equipos e repartir categorías de xogos. Practicar os xogos seleccionados. Investigar sobre xogos. Practicar as danzas seleccionadas.	Sesión 1 (Aula ordinaria) Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6
FASE 4	4.1 Organización 4.2 Creamos 4.3 Somos responsables	Revisar os contidos do REA nesta fase. (Sesión 7). Crear un produto para a festa. (Sesión 7). Preparar os espazos para a festa. Ensaiar as funcións das monitoras e monitores. Organizar a festa do xogo. Realizar as exhibicións de bailes.	Sesión 7 (Aula ordinaria) Sesión 8 Sesión 9 Actividade complementaria (A festa do xogo)
FASE 5	5.1 O traballo en equipo 5.2 Valoro o meu traballo	Analizar os resultados. Valorar as achegas individuais. Valorar o traballo en equipo. Recoller propostas de mellora.	Sesión 10