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2.1. Criterios e instrumentos de avaliación

Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación  Mínimos de consecución Instrumentos de avaliación Unidade/s didáctica/s (Proens) % (Orientación de Proens)
CA3.2.1 - Coñecer os elementos básicos dun sistema de control ou robot, para montar sistemas de control e/ou robots sinxelos para a resolución dos problemas propostos. Coñecer os elementos básicos dun sistema de control ou robot.

PE

(Non incluída no REA)

 UD 7 20
CA3.2.2 - Montar sistemas de control e/ou robots sinxelos mediante a incorporación dos elementos necesarios para a resolución dos problemas propostos. Montar un sistema de control ou robot sinxelo que resolva un problema proposto. TI UD 7 20
CA4.3 - Automatizar procesos, máquinas e obxectos sinxelos, mediante a análise e a programación de robots e sistemas de control. Automatizar un proceso ou máquina sinxelos, programando un sistema de control ou robot. TI UD 7 40
CA5.1.4 - Representar e comunicar o proceso de creación dun produto de robótica desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais, empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencialmente como en remoto. Elaborar documentos técnicos con ferramentas dixitais, para representar o proceso de creación dun produto.
Proporcionar formato axeitado á documentación creada.
Empregar vocabulario técnico axeitado.		 TI UD 7 10
CA5.3.5 - Crear contidos, elaborar materiais relacionados con control e robótica configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital. Crear contidos configurando correctamente as ferramentas dixitais utilizadas. TI UD 7 10
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores.

Actividades e instrumentos empregados no REA

A continuación inclúese a relación dos criterios de avaliación das competencias específicas avaliadas neste recurso.

Criterios de avaliación Actividades ou exercicios / Seccións do REA Instrumentos empregados

CA3.2 Montar sistemas de control e/ou robots sinxelos mediante a incorporación dos elementos necesarios para a resolución dos problemas propostos.
  1. Revisión de programación: clasifica los bloques de Scratch (Sección 2).
  2. Tarjetas de memoria (Sección 2).
  3. Tarea: ¡Nuestro cuerpo es un robot! (Sección 2).
  4. Clasifica con Scratch (Sección 2).
  5. Completa el esquema (Sección 3.1).
  6. Sistemas de control a tu alrededor (Sección 3.2 → Los microcontroladores en la sociedad).
  7. Descripción de las partes de la placa Auriga (Sección 3.2 → La controladora Auriga). 
  8. Localiza las partes de la placa Auriga  (Sección 3.2 → La controladora Auriga). 
  9. Descripción de las partes de la placa Micro:bit (Sección 3.2 → La controladora Micro:bit). 
  10. Localiza las partes de la placa Micro:bit (Sección 3.2 → La controladora Micro:bit). 
  11. ¡Puesta en práctica! (Sección 3.4). 
  12. Reto 1 (Semáforo son).
  13. Reto 2 (Control da iluminación).
  14. Reto 3 (Control temperatura).
  1. Retroalimentación.
  2. Retroalimentación.
  3. Retroalimentación.
  4. Retroalimentación.
  5. Retroalimentación.
  6. Retroalimentación.
  7. Retroalimentación.
  8. Retroalimentación.
  9. Retroalimentación.
  10. Retroalimentación.
  11. Retroalimentación.
  12. Rúbrica Reto 1.
  13. Rúbrica Reto 2.
  14. Rúbrica Reto 3.

CA3.2 Montar sistemas de control e/ou robots sinxelos mediante a incorporación dos elementos necesarios para a resolución dos problemas propostos.
  1. Revisión de programación: clasifica los bloques de Scratch (Sección 2).
  2. Tarjetas de memoria (Sección 2).
  3. Tarea: ¡Nuestro cuerpo es un robot! (Sección 2).
  4. Clasifica con Scratch (Sección 2).
  5. Completa el esquema (Sección 3.1).
  6. Sistemas de control a tu alrededor (Sección 3.2 → Los microcontroladores en la sociedad).
  7. Descripción de las partes de la placa Auriga (Sección 3.2 → La controladora Auriga). 
  8. Localiza las partes de la placa Auriga  (Sección 3.2 → La controladora Auriga). 
  9. Descripción de las partes de la placa Micro:bit (Sección 3.2 → La controladora Micro:bit). 
  10. Localiza las partes de la placa Micro:bit (Sección 3.2 → La controladora Micro:bit). 
  11. ¡Puesta en práctica! (Sección 3.4). 
  12. Reto 1 (Semáforo son)
  13. Reto 2 (Control da iluminación)
  14. Reto 3 (Control temperatura)
  1. Retroalimentación.
  2. Retroalimentación.
  3. Retroalimentación.
  4. Retroalimentación.
  5. Retroalimentación.
  6. Retroalimentación.
  7. Retroalimentación.
  8. Retroalimentación.
  9. Retroalimentación.
  10. Retroalimentación.
  11. Retroalimentación.
  12. Rúbrica Reto 1.
  13. Rúbrica Reto 2.
  14. Rúbrica Reto 3.

CA4.3 Automatizar procesos, máquinas e obxectos sinxelos, mediante a análise e a programación
de robots e sistemas de control.
  1. Reto 1 (Semáforo son).
  2. Reto 2 (Control da iluminación).
  3. Reto 3 (Control temperatura).
  1. Rúbrica Reto 1.
  2. Rúbrica Reto 2.
  3. Rúbrica Reto 3.

CA5.1.4  Representar e comunicar o proceso de creación dun produto de robótica desde o seu deseño ata a súa difusión, elaborando documentación técnica e gráfica coa axuda de ferramentas dixitais, empregando os formatos e o vocabulario técnico axeitados, de maneira colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.
  1. Reto 1 (Semáforo son).
  2. Reto 2 (Control da iluminación).
  3. Reto 3 (Control temperatura).
  1. Rúbrica Reto 1.
  2. Rúbrica Reto 2.
  3. Rúbrica Reto 3.

CA5.3.5- Crear contidos, elaborar materiais relacionados con control e robótica configurando correctamente as ferramentas dixitais habituais da contorna de aprendizaxe, axustándoas ás súas necesidades e respectando os dereitos de autor e a etiqueta dixital.
  1. Reto 1 (Semáforo son).
  2. Reto 2 (Control da iluminación).
  3. Reto 3 (Control temperatura).
  1. Rúbrica Reto 1.
  2. Rúbrica Reto 2.
  3. Rúbrica Reto 3.

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